? ? ? ? 今天我們學校的提升課上配并，我?guī)覀儼嗪⒆訉W習了《搭石》一課。這是第五單元的一篇精讀課文，本單元是以"愛＂為主題的一篇文章妈候，抓住重點詞句去體會文中看得見和看不見的美在文中和諧共生是本文的重點。另外挂滓，根據(jù)文體特點苦银，也想讓學生初步了解借景抒情、借物喻人的寫作方法赶站。

? ? ? ? 于是我給這節(jié)課定下兩個教學目標：1.運用邊讀邊想象畫面幔虏、聯(lián)系上下文、創(chuàng)設情境贝椿、聯(lián)系生活體驗等方法想括，理解“協(xié)調(diào)有序”等重點詞句，體會搭石上蘊含的美烙博。2.體會鄉(xiāng)親們純樸瑟蜈、勤懇、老幼相敬的可貴品質(zhì)和一心為他人著想的美好感情渣窜。

? ? ? ? 確定好教學目標铺根，我設計了兩種導入：第一是利用小村莊的美景導入，引領學生走進文本乔宿。第二種是以復習上節(jié)課學過的詞語導入位迂。四年級的孩子，字詞基礎一定要夯實，所以我決定用復習字詞進行導入掂林，不僅復習上節(jié)課臣缀，而且了解一下學生對字詞的掌握情況。

? ? ? ? 上課一開始党饮，我出示圖片肝陪，指名學生讀生字詞。通過朗讀刑顺，看來學生掌握的還是很好的氯窍。但是在出示脫鞋挽褲這個詞語出現(xiàn)了一個小插曲，由于做課件時‘’脫鞋挽褲‘’時我把詞語錯打成了＂拖鞋綰褲",眼尖的學生馬上看出來了蹲堂，我意識到這個問題后狼讨，立即讓學生找錯改錯，進行了字形的訓練柒竞。這一環(huán)節(jié)處理的感覺還是比較滿意的政供。

? ? ? ? ? 緊接著是第二環(huán)節(jié)，感受搭石的美朽基！首先我讓學生細讀2到4自然段布隔，找出你認為比較美的畫面。在這一環(huán)節(jié)中我要求學生畫出文中重點句子稼虎、詞語衅檀，然后用自己語言概括總結(jié)的方法進行學習。不僅訓練學生能迅速抓住自然段中重點句子能力霎俩，增強對語言文字的敏感性哀军，而且訓練學生概括能力。

? ? ? ? ? 通過巡視打却，學生基本能找到文中的重點語句杉适，但是在分享過程中孩子們是以照書念的形式回答，不會概括柳击。我一步一步引導他們?nèi)タ偨Y(jié)猿推，歸納。最后我們總結(jié)出四道風景：1.老人擺石圖2行人協(xié)調(diào)有序過石圖3兩人相對過石圖4背負老人過石圖捌肴。

? ? ? ? ? ? 接下來我?guī)Ш⒆佑冒l(fā)現(xiàn)美的眼睛去品味美彤守。這一環(huán)節(jié)我采取邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文哭靖、創(chuàng)設情境、聯(lián)系生活體驗等方法侈离，讓學生發(fā)現(xiàn)看的見和看不見的"美＂试幽。在老人擺搭石過程中，我抓住文中的空白點，讓學生想象老人看到搭石不平穩(wěn)時和擺過搭石的表情铺坞、動作起宽、心里想的，讓學生感悟老人的無私奉獻济榨，再延伸到村子里所有人都會這樣做的美好品質(zhì)坯沪，從而體會人的心靈美，人性美擒滑！這段中還有一系列關(guān)聯(lián)詞＂無論……只要……一定……再……直＂腐晾，我又給出一段文字，讓學生把關(guān)鍵詞帶入到文字丐一，體會加上關(guān)聯(lián)詞語言的魅力的增強藻糖！

? ? ? ? 在走搭石時，學生在理解＂協(xié)調(diào)有序＂時可能有一定難度库车，我讓學生聯(lián)系上下文去理解詞語巨柒，文中這樣寫到＂前面的抬起腳來，后面的緊跟上去＂柠衍，孩子們都能找到洋满。為了體驗協(xié)調(diào)有序，我和學生合作讀這一句話珍坊，我故意快讀和慢讀牺勾，在我與學生一快一慢的合作中體驗協(xié)調(diào)有序。

? ? ? ? 在第三個畫面時垫蛆，學生很容易理解相對而行的禮讓禽最，這個一帶而過，在第四幅畫面時我注意引導抓赘し埂＂伏川无，理所當然＂引導學生想像年輕人老了會有人幫助他，并當成了理所當然的事虑乖，學生很自然的感悟到家鄉(xiāng)人的尊老敬老懦趋！

? ? ? 最后學生齊讀最后一段，升華情感疹味，從搭石靜靜躺在水中仅叫，默默無聞，無私奉獻糙捺。引深到家鄉(xiāng)人默默無聞诫咱，禮讓有序的美好品質(zhì)。

? ? ? 教學設想很豐滿洪灯，教學實際很骨感坎缭。在教完這節(jié)課后我也意識到很多問題：

? ? 1.教學過程中，先帶學生學完前兩幅圖以后，交給學生方法后掏呼，應該讓學生自主學習后兩幅圖坏快，但是由于前面內(nèi)容的拖拉，造成前松后緊憎夷，后兩幅畫面匆匆而過莽鸿，沒讓學生反復體會。2課堂氣氛不太活躍拾给，學生參與度不太積極祥得。也許是換了教學環(huán)境，學生的學習狀態(tài)不是太高鸣戴，在調(diào)整學生學習狀態(tài)上還有所欠缺啃沪。看來備課不僅僅備教學流程窄锅，還得備學情创千，才能讓課堂真正有效。3本篇課文是一篇情景交融入偷，借物喻人的文本例子追驴，在教學中我只是因為時間關(guān)系，沒有重點強調(diào)疏之，這也是一個遺憾之處殿雪。

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