? ? ? ? ?在六一兒童節(jié)來臨之際，做為一名教育工作者培他，頭上頂著“太陽下最光輝職業(yè)”的光環(huán) 碳抄，手心捧著世間最脆弱純潔的心靈，在全市最貧困的少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學(xué)任教多年的我有太多的感觸和迷惑嚷节。有些問題似乎永遠(yuǎn)沒有答案聂儒，正如2000多年前的一次思想論戰(zhàn)，孟子認(rèn)為:人之初硫痰，性本善衩婚。而商鞅認(rèn)為:人之初 ? ，性本惡碍论。這個(gè)問題當(dāng)時(shí)的兩大絕世高手沒有分出勝負(fù)谅猾，現(xiàn)在也沒有明確的答案柄慰。
? ? ?人之初鳍悠，愛學(xué)習(xí)，還是不愛學(xué)習(xí)坐搔？每個(gè)小孩都能學(xué)會(huì)說話和走路藏研，我們的學(xué)生為什么不愛學(xué)習(xí)？教育對(duì)人的改變究竟有多大概行？生性不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠通過教育讓他成才嗎蠢挡？老師一味地讓學(xué)生聽課，寫作業(yè)凳忙，考試业踏，有沒有想過學(xué)生心里面真正想什么？他們要什么涧卵？學(xué)校教的那一套東西勤家，到底對(duì)他們的幫助有多大。
? ? ? 小學(xué)生可以為了得到老師的夸獎(jiǎng)而學(xué)習(xí)柳恐，而初中生已經(jīng)不屑于老師的表揚(yáng)與贊美伐脖，貧寒子弟信奉的是“知識(shí)改變命運(yùn)”，所以他們有的人可以咬牙苦學(xué)乐设，但是富家子弟憑什么學(xué)習(xí)讼庇？知識(shí)改變命運(yùn)，有的人成功了近尚，有的人失敗了蠕啄，但失敗的人不能說沒有知識(shí)。
? ? ?在應(yīng)試教育的背景下戈锻，學(xué)校沒有教會(huì)學(xué)生生存的技能歼跟，沒有教會(huì)學(xué)生生活的知識(shí)，也沒有教會(huì)學(xué)生體驗(yàn)生命的意義舶沛。一個(gè)最簡單的例子是:開車本來是現(xiàn)代社會(huì)人的一項(xiàng)基本生存技能嘹承，但這項(xiàng)技術(shù)小學(xué)中學(xué)不教，大學(xué)也不教如庭，為了學(xué)會(huì)開車叹卷，不得不自費(fèi)上一次駕校撼港，而教你開車的教練有些甚至是文盲，社會(huì)的人渣骤竹。埋頭苦學(xué)十幾年的優(yōu)秀學(xué)生帝牡，出了學(xué)校大門則有可能面臨著失業(yè)，最后只能去工地上搬磚蒙揣。工地上戴著高度近視眼鏡搬磚頭的人比比皆是靶溜，他們難到?jīng)]有知識(shí)嗎？知識(shí)還能改變命運(yùn)嗎懒震？
? ? ?每當(dāng)我面對(duì)那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生時(shí)罩息，我的心情是無比復(fù)雜的，他們不寫作業(yè)个扰，我可以打著不努力學(xué)習(xí)的幌子狠狠的把他們收拾一頓瓷炮，但教育完之后卻沒有絲毫的心安理得，他們也沒有絲毫的改變递宅。因?yàn)檫@樣的學(xué)生不可能愛上學(xué)習(xí)娘香，他們是學(xué)校里的弱勢(shì)群體，老師不打他办龄，他們至少可以在學(xué)泻嬲溃快樂的玩一天。打俐填，對(duì)他們來說沒有絲毫作用安接，說教更沒用。學(xué)習(xí)差的學(xué)生因?yàn)榻?jīng)常受到老師的身心折磨玷禽，童年對(duì)他們來說簡直就是人生的噩夢(mèng)赫段，他們不懂“命運(yùn)”是什么，更沒有“改變命運(yùn)”的偉大目標(biāo)矢赁，他們成了老師績效考核的犧牲品糯笙，也是最大的受害者。學(xué)習(xí)好的學(xué)生又能好到那里去呢撩银？由于經(jīng)常受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)给涕，他們中有的人最后又走上了“范進(jìn)中舉”的不歸路。網(wǎng)上爆料额获，有一個(gè)人博士畢業(yè)够庙，回到家只知道看書，別的一無所能抄邀。當(dāng)農(nóng)民的父親由于負(fù)擔(dān)不起他的生活費(fèi)而讓他出去找工作耘眨，最后還讓他揮拳打了一頓。而他從學(xué)芯成觯回來時(shí)整整背了50麻袋書剔难，整天窩在家里看牛津詞典胆屿，寫讀書筆記。這種學(xué)霸難到就是社會(huì)需要的人才嗎偶宫？他改變命運(yùn)了嗎非迹？
? ? ? ?我們這些傳道受業(yè)解惑的老師到底能幫助學(xué)生做些什么？
? ? ? ?“沒有教不好的學(xué)生纯趋，只有不會(huì)教的老師”憎兽，我認(rèn)為這句話只能對(duì)一半，老師可以指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)習(xí)吵冒，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法纯命，卻不能教會(huì)他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)。在這個(gè)功利性很強(qiáng)的社會(huì)環(huán)境里桦锄，什么都講究時(shí)效性扎附，而教育又是最沒有時(shí)效性的投資蔫耽，上學(xué)结耀，沒有給學(xué)生帶來汽車，樓房匙铡。家長和學(xué)生不懂上學(xué)究竟有撒用图甜，這一點(diǎn)才是他們不學(xué)習(xí)的根本原因。奴隸修不出金字塔來鳖眼，差學(xué)生也不能在老師的壓迫下變成好學(xué)生黑毅。數(shù)學(xué)課再怎么上，也比不上網(wǎng)絡(luò)游戲吸引學(xué)生的注意力钦讳，教育的這個(gè)僵局何時(shí)能破矿瘦？
