暑假來臨之前，家長們已經(jīng)開始發(fā)愁程储，應(yīng)該怎么幫孩子規(guī)劃暑假蹭沛？
因?yàn)榧议L們都知道，有一個(gè)被教育界廣為認(rèn)可的理論： “暑期滑坡”—— Summer Slide, 也叫“暑期學(xué)力流失”—— Summer Learning Loss 章鲤。小時(shí)候老師放暑假前跟我們說：學(xué)習(xí)如逆水行舟摊灭，不進(jìn)則退！其實(shí)败徊，也就是這個(gè)意思帚呼。
更多的研究，在證實(shí)“暑期滑坡”現(xiàn)象存在的同時(shí)皱蹦，還發(fā)現(xiàn)了一些有意思的現(xiàn)象煤杀。
美國教育學(xué)家的研究表明：
根據(jù)牛津大學(xué) Oxford Learning 的統(tǒng)計(jì)：
① 暑假里損失的閱讀能力：2個(gè)月
② 開學(xué)后彌補(bǔ)損失要花的時(shí)間：6周
“暑期滑坡”一旦累積6個(gè)暑假，兩個(gè)原本水平相當(dāng)?shù)暮⒆踊Σ福趯W(xué)業(yè)上的差距就可以達(dá)到兩年以上沈自！
而在數(shù)學(xué)上的退步要大于在語文上的退步，因?yàn)槭罴倮锕技耍⒆觽兂擞?jì)劃如何花零花錢枯途，否則很難認(rèn)真用到數(shù)學(xué)忌怎，而語文的日常應(yīng)用還比較多。此外酪夷，年級越高榴啸，暑期學(xué)習(xí)退步的表現(xiàn)越明顯。比如晚岭，到了五年級鸥印，一個(gè)孩子如果在小學(xué)的每個(gè)暑假都不怎么讀書和做數(shù)學(xué)練習(xí)，他的學(xué)業(yè)水平要比同齡人落后兩年半到三年時(shí)間腥例。
那應(yīng)該如何防止孩子的暑期滑坡呢辅甥？
美國暑期學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)（National Summer Learning Association）是這樣建議的。
雖說暑期滑坡的大趨勢如此燎竖，但也不必過于擔(dān)心璃弄。不中斷學(xué)習(xí)，做到以下幾點(diǎn)就能夠在很大程度上降低滑坡的可能性：
堅(jiān)持閱讀：設(shè)置明確的讀書目標(biāo)构回、讓他參加讀書俱樂部夏块、聽音頻版的圖書等等；
日常生活中練習(xí)數(shù)學(xué)：管理自己的零花錢、玩益智游戲和數(shù)學(xué)游戲等等；
持續(xù)批判性思考和寫作：每天學(xué)一個(gè)新詞趣兄、外出旅行并堅(jiān)持寫日記冀墨、寫周記、玩詞匯游戲等等首有；
其實(shí)，也就是說在暑假也應(yīng)該有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)！
