小學(xué)汹来，初中寫作文對于我而言簡直就是so easy 哼御。記敘文簡直就是我的長項，在人家寫冒著雨母親背著高燒的她去掛水時兰粉，我寫的就是父親開著寶馬故痊，院長站在門口接待我們?nèi)焖．?dāng)然這只是我的幻想玖姑。我那會一直都不喜歡寫作愕秫，因為我覺得每次寫作像是在欺騙大眾一樣。我寫的文章沒有一篇與我相符焰络，什么周末爬山戴甩，到山頂有什么高處不勝寒的感悟，全都是瞎編闪彼。
? ? ? ? 直到我高二遇到命中貴人甜孤，陳老師。他是我讀書生涯里最最佩服的一個語文老師畏腕。第一節(jié)課他寫了一首詩缴川，讓我們看看然后起來說一下詩歌大概意思，表達(dá)想法以及描寫手法描馅。他這節(jié)課就講了這一首詩二跋，他以我們思考為中心，不停的引導(dǎo)我們得出自己的答案流昏。和以前只知道念課文，獨自講解的語文老師好太多了吞获。因為這節(jié)課的原因况凉，我對文言文詩詞愛的一發(fā)不可收拾。
? ? ? 后面發(fā)生的一件事才是讓我逐漸愛上寫作轉(zhuǎn)點各拷。這是他第一次布置作文刁绒，我如以前一樣寫了兩頁一堆不算流水賬的作文交上去】臼颍可發(fā)下來時卻讓我傻眼了知市，他的批語寫滿了三張傻盟，我瞬間感到羞愧難當(dāng)。陳老師在批語中一點一點的陳述我的問題嫂丙，也在作文里面幫我劃線改寫娘赴，還在結(jié)尾畫上笑臉讓我加油。
后來我便如小說的主角一樣發(fā)奮圖強跟啤，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文诽表，我感受到了語文里那種不可言說的快樂感和滿足感。上高三時凡是考場作文沒有低過50隅肥，此時議論文才是我的強項竿奏。直到現(xiàn)在我也一直堅持寫文，堅持自己思想輸出和思考腥放。
后面想來大多是因為陳老師的人格魅力使人無法拒絕泛啸。也因此使我無法拒絕寫作的魅力。
