付出的是愛更哄，收獲的也是愛详羡。

付出的是愛，收獲的也是愛坛猪。

作為教師每天和孩子們打交道脖阵。孩子們的天真可愛，有時候會讓老師心生歡喜墅茉∶可是有時候呢，他們的調(diào)皮搗蛋也會讓老師們頭疼煩躁就斤。前兩天悍募。我們二一班有位小男生，我發(fā)現(xiàn)他明顯的特別的不想學(xué)習(xí)洋机。那天我給孩子們發(fā)了一個新的課堂作業(yè)本坠宴，讓他們把以前寫過的課堂作業(yè)。重新謄寫到新的課堂作業(yè)本上绷旗。所有的孩子們都按時完成了喜鼓，只有這個小男孩兒。他沒有寫空白的課堂作業(yè)就交上來了衔肢，我發(fā)現(xiàn)后就拿回去讓他照著其他小朋友的重新再謄寫一遍庄岖。可是這個孩子還是不愿意寫作業(yè)角骤，他不僅不想寫作業(yè)隅忿，還把另一個小朋友的作業(yè)把名字擦掉，改成自己的名字，把他沒有寫的那一份作業(yè)改成小朋友的名字交上來了背桐。我發(fā)現(xiàn)后特別的生氣优烧，立馬把他叫到了辦公室，給他的媽媽打了個電話链峭，告訴了他媽媽這件事情畦娄。這個小男孩⊙妫可能也有點(diǎn)害怕纷责，我給家長打電話，所以他當(dāng)著我的面哭了撼短。他的媽媽也說回家一定好好的教育他，我跟孩子說沒有寫作業(yè)挺勿，老師再給你機(jī)會讓你把作業(yè)補(bǔ)上曲横。可是不瓶，你把其他小朋友的作業(yè)本改成自己的名字禾嫉，這樣的行為是特別不可取的。我們做事情要實(shí)事求是蚊丐。不能小一小走一些歪門邪道來解決問題熙参。這個孩子也意識到了自己的錯誤，而且我也知道他本性不是這樣的孩子麦备。我告訴他孩子做作業(yè)是我們作為學(xué)生最基本要完成的任務(wù)孽椰。你不要覺得作業(yè)這項(xiàng)任務(wù)是負(fù)擔(dān)。你要想我今天在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天凛篙，晚上回家做一做作業(yè)就可以檢測一下黍匾，看我今天在學(xué)校學(xué)的怎么樣。我說老師特別喜歡看到你做作業(yè)認(rèn)真的樣子呛梆，特別希望能看到你的作業(yè)工工整整完完整整的交上來锐涯。而且老師也知道你可能只是這一次想偷懶不想寫作業(yè)，但是填物，又不得不寫纹腌，所以想這樣一個辦法來解決。你愿意用你聰明的小腦袋去想解決問題的辦法滞磺，那為什么不愿意用聰明的小腦袋去學(xué)習(xí)去思考呢升薯，老師發(fā)現(xiàn)你真的是一個很聰明的孩子，希望你能把你的聰明的智慧用到學(xué)習(xí)上雁刷，用到正確的事情上覆劈。也希望你下次不要再出現(xiàn)類似的錯誤了。老師特別想看到你。認(rèn)真學(xué)習(xí)责语，積極舉手炮障，按時完成作業(yè)的狀態(tài)±ず颍回家后孩子的媽媽也非常嚴(yán)格的教育了孩子胁赢。我發(fā)現(xiàn)第二天之后這個孩子就改變了很多，上課也認(rèn)真聽講了白筹，作業(yè)也按時完成了智末，并且在這周的小測驗(yàn)中獲得了全班第五名的成績，我就直接在班里表揚(yáng)了這個孩子徒河，說他是我們班這次考試進(jìn)步最大的同學(xué)系馆，還給了他一個小獎勵，孩子特別的高興顽照。后來的這幾天每次去上數(shù)學(xué)課他都會提前的跑到我身邊說老師今天我們講什么老師我可以幫你干些什么呢由蘑？這個孩子特別明顯的改變，讓我知道當(dāng)你對孩子代兵。嗯尼酿。發(fā)自內(nèi)心的。去愛護(hù)她植影，去幫助她裳擎，去理解他的時候，他同樣也會喜歡你思币。也會愛護(hù)你鹿响。小孩子們都有可能會犯錯。但是當(dāng)他們犯錯誤的時候支救，我們不僅要及時的去糾正抢野，而且也不能一味的去批評，也要站在孩子的角度多為他們想想各墨。人非圣賢指孤，孰能無過？多給他們一些關(guān)愛和理解贬堵，興許我們就能看到不一樣的成果恃轩。

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