在一個(gè)崗位上呆久了韩玩，難免會有倦怠情緒枪蘑。我不是一個(gè)安分的人损谦，所以我總是問我身邊的老教師，“到底是什么原因讓你教了幾十年的書岳颇，還這么有激情照捡？”我得到的答案以“習(xí)慣就好”居多！
我是真不習(xí)慣话侧！我在的學(xué)校栗精，學(xué)生基礎(chǔ)差，上課特別費(fèi)勁兒。我們抱怨的最多的就是“現(xiàn)在的學(xué)生太懶了悲立，上課聽都不聽鹿寨，太難教了！”
可是送走了兩屆畢業(yè)生后薪夕，我越來越意識到脚草，學(xué)生是有問題，但是更多的問題原献，還是出在老師身上玩讳。至少我自己身上問題很嚴(yán)重。
今天的精雕微課我學(xué)習(xí)了――《如何把青春飯吃得天長地久》嚼贡，筆記摘抄如下：
想要在教育行業(yè)發(fā)展好熏纯，不光要看教育行業(yè)的東西，要多看看其他行業(yè)的東西粤策。
1.老師其實(shí)是手藝人樟澜。――關(guān)鍵：精進(jìn)手藝。通過“進(jìn)”而變的“精”叮盘，遇事要想著“多走一步”秩贰，即使是小事情也能玩出大花樣。要挑戰(zhàn)所有的“習(xí)以為橙岷穑”毒费。手藝是創(chuàng)作力，而不是重復(fù)力愈魏。不要讓別人去給你按停止鍵觅玻。要去學(xué)習(xí)新東西，要去創(chuàng)造培漏，而不是重復(fù)溪厘。
2.體力――提升體力。多少智力都敗給了體力牌柄。我們必須明白當(dāng)老師是一個(gè)體力活畸悬。
3.借力――建團(tuán)隊(duì)和借用工具。從一個(gè)人的模式到“工作室”模式珊佣。把自己當(dāng)成自己產(chǎn)品的組成部分蹋宦，而不是全部。找其他能力類型跟你不同的人組成更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)或組合咒锻。要有可見的產(chǎn)出冷冗，如完整的講稿，完整的上課錄音等虫碉。
4.虛擬人――更大程度上發(fā)揮自己的優(yōu)勢贾惦。如文字虛擬人胸梆，漫畫虛擬人敦捧，音頻虛擬人须板。
雖然是免費(fèi)課程，但是收獲頗多兢卵，引起了我的深思习瑰。
作為一名教師，不精進(jìn)自己的手藝秽荤，是無法駕馭課堂的甜奄。這點(diǎn)我深有體會。我在這個(gè)崗位上工作了六年窃款，送走了兩屆畢業(yè)生课兄，但是現(xiàn)在的這一屆，讓我遇到了職業(yè)瓶頸晨继，越來越不知道如何去教授知識烟阐，越來越不知道如何與學(xué)生相處。課堂效果差強(qiáng)人意紊扬，課后反饋更是糟糕透頂蜒茄。我迫切需要提升和精進(jìn)我的手藝！
措施：多查閱相關(guān)的資料餐屎，認(rèn)真?zhèn)湔n檀葛，讓課堂生動有趣起來！
世界上什么最重要腹缩？健康最重要屿聋！我們教師是有職業(yè)病的，作為班主任藏鹊，又是身心俱疲的體力活胜臊。所以保持健康的身體很重要！
措施：三分練伙判，七分吃象对！
對于借力，其實(shí)一直提倡的集體備課是很棒的備課方式宴抚，只是不知道什么原因勒魔，一直沒有真正的落實(shí)。
措施：利用互聯(lián)網(wǎng)菇曲、教師群冠绢、教師用書等工具，提高課程的質(zhì)量常潮。
虛擬人在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的今天弟胀，確實(shí)是個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會。很多線下做不到的，線上可以做到孵户！作為教師萧朝，閉嘴也是可以掙錢的！網(wǎng)絡(luò)上的微課越來越多夏哭，競爭太大了检柬。需要找到自己獨(dú)特的地方。
措施：制作微課竖配！完整的教學(xué)設(shè)計(jì)何址！
總之，三十歲了进胯，好好改變吧用爪，做稱職的自己！
