學(xué)生自殺事件時(shí)不時(shí)成為社會(huì)的焦點(diǎn)，有些是因?yàn)榧议L不讓玩游戲鳞溉，有些是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好受到批評或感到壓力瘾带。這些悲慘的事件令原本就焦慮的家長更加困惑鼠哥。為什么現(xiàn)在的孩子這么難管熟菲？為什么他們的心理如此脆弱看政？到底我們應(yīng)不應(yīng)該繼續(xù)管教我們的孩子或如何管教我們的孩子？一系列的問題引發(fā)出我們對教育方法的思考抄罕，卻忽視了最根本的原因是對孩子人生觀教育的失敗允蚣。
現(xiàn)在的家庭教育都是在把孩子培養(yǎng)成精致的利己主義者。自始至終呆贿，我們都教育孩子現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)是為了他有一個(gè)美好的未來嚷兔，家長所做的一切也是為孩子好。我們以愛的名義做入，竭盡全力去讓孩子參加一個(gè)個(gè)的興趣班冒晰、培訓(xùn)課，讓他們變得多才多藝而且能力超群竟块。但遺憾的是：很少有父母教育孩子學(xué)習(xí)的目的是讓孩子有能力去實(shí)現(xiàn)更加崇高的夢想壶运，去承擔(dān)更大的家庭、社會(huì)責(zé)任浪秘，而不是只為他自己蒋情。
學(xué)校、家庭幾乎所有的焦點(diǎn)都聚焦在學(xué)生的大腦和考試分?jǐn)?shù)耸携，都在為如何考上一所好的學(xué)校學(xué)而奮斗棵癣。中學(xué)生奮斗的目標(biāo)就是考上好的高中，考上好高中的目的就是為了考上好的大學(xué)夺衍，考上好大學(xué)的目的就是為了找到好的工作狈谊，找到好工作的目的就是有好的生活…… 然后呢？然后就沒有然后了沟沙。這就是大部分學(xué)生所接受的學(xué)習(xí)的目的及人生觀教育的畴。
盡管父母的初衷是為了孩子將來生活的更好，但問題是孩子覺得現(xiàn)在就很好尝胆。衣食無缺丧裁，不愁吃喝，有電視有手機(jī)有游戲含衔，應(yīng)有盡有煎娇，為什么還要學(xué)習(xí)呢？或許將來會(huì)更好或更差贪染，但這些想象的未來不能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力缓呛。另外將來會(huì)真的如同家長描述的那么美好或悲慘嗎？看看自己的父母杭隙，即使名牌大學(xué)畢業(yè)或沒有上過大學(xué)哟绊，但他們現(xiàn)在的生活真的值得向往或非常悲慘嗎？為什么就不能玩游戲呢痰憎？為什么要那么努力地學(xué)習(xí)呢票髓？活在當(dāng)下享受人生又有什么錯(cuò)攀涵？
精致的利己主義人生觀教育讓我們的孩子心中缺乏大愛和責(zé)任感、使命感洽沟，變得自私以故、狹隘、自我裆操。除了從今日的吃喝玩樂或獲得表揚(yáng)的成就感中獲得快樂外怒详，找不到別的生活的樂趣、生命的意義踪区、奮斗的動(dòng)力昆烁。一旦玩游戲的權(quán)力被剝奪或因?qū)W習(xí)原因受到壓力時(shí)，頓感人生沒有樂趣缎岗，活著沒有意義善玫，自殺便成為一種可能的選擇。
優(yōu)秀是一種責(zé)任密强，優(yōu)秀人才需要承擔(dān)更大的家庭社會(huì)責(zé)任茅郎。學(xué)習(xí)并不只是為了自己，也是為了家庭和社會(huì)有一個(gè)更加美好的未來或渤。父母有義務(wù)教育孩子在這個(gè)真實(shí)的世界里系冗，每一個(gè)人都要承擔(dān)相應(yīng)的家庭、社會(huì)責(zé)任薪鹦。每個(gè)人都是在為愛掌敬、責(zé)任、使命奮斗中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值并體驗(yàn)生命的快樂池磁。
只有引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀奔害，才能喚醒他們心中的夢想，點(diǎn)燃奮斗的激情地熄。只有孩子的心靈得到滋養(yǎng)华临，他們才會(huì)變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，他們的生命之花才會(huì)綻放端考。
