如果課備得好撵割，上課時(shí)能做到一環(huán)扣一環(huán)，就能把學(xué)生牢牢吸引住辙芍，也就不會(huì)出現(xiàn)什么課堂紀(jì)律問(wèn)題了啡彬。如果課講得有意思羹与，學(xué)生十分愛(ài)聽(tīng)，違紀(jì)者也成了聽(tīng)眾庶灿，也就沒(méi)有違紀(jì)者了纵搁。如果還有違紀(jì)者，也會(huì)失去市場(chǎng)往踢，甚至?xí)獾饺嗟淖l責(zé)腾誉，這就是為什么優(yōu)秀教師上課從來(lái)沒(méi)有紀(jì)律問(wèn)題的原因。
二峻呕、備好學(xué)生
上課的對(duì)象是學(xué)生利职，因此，你必須了解學(xué)生的實(shí)際情況瘦癌，否則課就備不好猪贪，你的第一堂課也必然上不好。
要了解學(xué)生的什么實(shí)際情況呢佩憾？一是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性情況，就是學(xué)生想不想學(xué)你的課干花？愉不愉快妄帘？為什么？ 二是學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)性情況池凄，學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)抡驼？是怎么學(xué)習(xí)的？存在什么問(wèn)題肿仑？三是學(xué)生的有關(guān)預(yù)備知識(shí)和能力的掌握情況致盟，也就是講新課要用的有關(guān)預(yù)備知識(shí)是否掌握？有關(guān)能力如何尤慰？
老師如果不去了解學(xué)生的實(shí)際狀況馏锡，上課必然會(huì)脫離學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生就會(huì)因?yàn)槔蠋熤v的聽(tīng)不懂或者講的太容易伟端，而對(duì)你所講的課失去信心或不感興趣杯道。
不知有多少老師因?yàn)樯险n前沒(méi)有好好去備學(xué)生，結(jié)果第一堂課就因?yàn)椴涣私鈱W(xué)生而敗下陣來(lái)责蝠，后悔莫及党巾。
了解的途徑很多，如霜医，看材料齿拂、開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別談話肴敛、搞摸底測(cè)驗(yàn)署海、家訪等等吗购，如果對(duì)學(xué)生的情況摸的很透，還沒(méi)上課叹侄，學(xué)生的名字都能叫出來(lái)巩搏，這就為上好第一堂課打下了成功的基礎(chǔ)。
三趾代、課要熟
一份精彩的教案寫好以后贯底，老師就要不斷地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢撒强？如果時(shí)間允許禽捆，最好能熟悉到講課時(shí)不用看教案最好。如果教案很熟飘哨，上課就有了余力胚想，就可以更好地做到隨機(jī)應(yīng)變了。
上課時(shí)不看教案芽隆，又能把課講的特別好的老師浊服，最受學(xué)生的歡迎，也最讓學(xué)生佩服胚吁。因?yàn)閷W(xué)生從老師講課的熟練程度上牙躺，看到了老師的工作負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)精湛腕扶，精益求精孽拷。那些上課時(shí)不斷地看教案，講課時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的老師半抱，威信很快就會(huì)一落千丈脓恕。學(xué)生認(rèn)為，老師沒(méi)有備好課就來(lái)上課了窿侈，肯定是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師炼幔。
要想上好第一堂課，教案一定要掌握的特別熟練史简，這是上好第一堂課十分重要的一個(gè)因素江掩。
四、活而不亂
一節(jié)好課乘瓤，應(yīng)當(dāng)是活而不亂环形，也就是說(shuō)，課堂氣氛要十分活躍衙傀，但不能沒(méi)有規(guī)矩抬吟。因此，從第一堂課開(kāi)始统抬，就要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣火本。比如危队，老師一開(kāi)口講話，全班必須立刻安靜下來(lái)钙畔，不允許老師在上面講茫陆，學(xué)生在下面說(shuō)的現(xiàn)象出現(xiàn)。老師不要因?yàn)檫`紀(jì)人少不影響上課而姑息遷就擎析，一定要抓住苗頭簿盅，嚴(yán)格要求。第一堂課要嚴(yán)揍魂，堂堂課要嚴(yán)桨醋，好習(xí)慣就會(huì)慢慢養(yǎng)成。
教師的形象现斋。
老師一進(jìn)教室喜最，全班幾十雙眼睛就會(huì)聚焦到老師身上，老師的穿著打扮實(shí)際上對(duì)學(xué)生也是一種教育庄蹋。因此瞬内，老師上課時(shí)，對(duì)服裝限书、發(fā)型和飾物全要特別注意虫蝶，要和教師的身份相稱。
教師的打扮要樸素蔗包、自然秉扑、大方慧邮、要體現(xiàn)出一種和諧的美调限。個(gè)別老師的奇裝異服，濃妝艷抹误澳，披金戴銀耻矮，或者不修邊幅，這些都會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象忆谓。不僅對(duì)學(xué)生的德育不利裆装，也會(huì)分散學(xué)生聽(tīng)課的注意力，影響課堂的效率倡缠。
因此哨免，教師在第一次走進(jìn)教室之前，對(duì)自己的服裝昙沦、發(fā)型和飾物還是應(yīng)當(dāng)注意一下琢唾。
六、有激情
在上第一堂課的全過(guò)程中盾饮，教師的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是精力充沛采桃、情緒樂(lè)觀懒熙、充滿激情，自己的感情應(yīng)當(dāng)和講課的內(nèi)容保持一致普办，和上課的情景保持一致工扎。經(jīng)常用自己的感情來(lái)感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生衔蹲，以達(dá)到預(yù)想的效果肢娘。
上課時(shí)，老師要面帶微笑踪危，講話要幽默風(fēng)趣蔬浙，這樣就能迅速縮短教師與學(xué)生的距離，使課堂氣氛很容易活躍起來(lái)贞远、對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是十分有利的畴博；我們知道，京劇演員特別注意用眼睛來(lái)傳神蓝仲，當(dāng)老師的眼睛也應(yīng)當(dāng)能傳神俱病，用眼神與學(xué)生進(jìn)行思想和感情的交流、這種無(wú)聲的語(yǔ)言可以達(dá)到意想不到的效果袱结。
在上課過(guò)程中亮隙、面對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象也要有嚴(yán)肅的一面，做到愛(ài)憎分明垢夹。例如溢吻，突然停頓下來(lái)，或者無(wú)聲的注視果元，以提醒違紀(jì)學(xué)生促王，制止違紀(jì)行為，做到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”而晒。
七蝇狼、多看閃光點(diǎn)
要想使課堂氣氛十分融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭高漲倡怎，就要從第一堂課抓起迅耘。要善于發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)监署，表?yè)P(yáng)要真誠(chéng)有感情颤专。特別要學(xué)會(huì)在發(fā)現(xiàn)了班上的問(wèn)題后，善于選擇正面的閃光點(diǎn)钠乏，進(jìn)行針對(duì)性的表?yè)P(yáng)栖秕，堅(jiān)持正面教育。比如缓熟，發(fā)現(xiàn)有不專心聽(tīng)講的累魔，就認(rèn)真表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心的學(xué)生摔笤。發(fā)現(xiàn)學(xué)生舉手不積極，就大力表?yè)P(yáng)主動(dòng)舉手的學(xué)生垦写。這樣堅(jiān)持下去吕世，師生關(guān)系必然會(huì)越來(lái)越融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)越來(lái)越高梯投。
八命辖、以身作則
一個(gè)老師在課上、課前和課后的全部行為分蓖，都在告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何做人做事尔艇，老師客觀上就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。因此么鹤，老師必須從第一堂課開(kāi)始做起终娃，處處嚴(yán)格要求自己，要以身作則蒸甜。比如棠耕，按時(shí)上課和下課，上課從不看手機(jī)柠新，作業(yè)批改及時(shí)窍荧，耐心輔導(dǎo)學(xué)生等等。學(xué)生從老師身上看到了老師對(duì)工作的熱忱和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)恨憎，這些都能迅速提高老師在學(xué)生心目中的威信蕊退，增加上課時(shí)的魅力。
九憔恳、及時(shí)傾聽(tīng)
下課后別急著離開(kāi)教室瓤荔，應(yīng)當(dāng)在教室里呆一會(huì)兒，態(tài)度要親切和藹喇嘱。這時(shí)你可能會(huì)被學(xué)生包圍茉贡，一般的情況是課講的越成功塞栅，下課圍著老師的學(xué)生就越多者铜，這可以反映出學(xué)生對(duì)你喜歡的程度。這時(shí)老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)征求學(xué)生對(duì)上課的意見(jiàn)放椰，非常耐心地傾聽(tīng)作烟，認(rèn)真解答學(xué)生的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生提出的表?yè)P(yáng)或者意見(jiàn)都要表示感謝砾医。
下課后拿撩，如果老師留在教室里，學(xué)生都不理采老師如蚜，老師就應(yīng)當(dāng)好好反思一下了：是課沒(méi)上好压恒？是對(duì)學(xué)生太厲害了影暴？……要迅速調(diào)整改進(jìn)一下才是。
十探赫、做好課后筆記
上完第一堂課后型宙，應(yīng)當(dāng)把自己經(jīng)實(shí)踐后的感受，以及學(xué)生的反映伦吠，及時(shí)記錄下來(lái)妆兑。從此以后，要做到堂堂做課后筆記毛仪，逐步養(yǎng)成習(xí)慣搁嗓。課后筆記主要記錄以下的內(nèi)容：
1、上課的成功得意之處箱靴；
2腺逛、課上發(fā)生的自己沒(méi)有預(yù)料到的情況，自己是如何應(yīng)變處理的衡怀，并進(jìn)行分析屉来；
3、上課出現(xiàn)的頓悟狈癞、思想火花茄靠；
4、自己發(fā)現(xiàn)的不足或?qū)W生提出的意見(jiàn)蝶桶，并提出解決辦法
