這或許不是一張完美的相片瓜饥，但我認(rèn)為是一張承載著特殊時(shí)刻的相片。
孩子們徒步過(guò)程中，迎面走來(lái)了一位當(dāng)?shù)乩夏棠蹋蠹引R刷刷的停下讓老奶奶先行通過(guò)美浦。如此簡(jiǎn)單的一個(gè)行為背后承載的是互相尊重和給與禮貌，正好契合了今日主題尊重與自律中的一項(xiàng)。而這僅僅是營(yíng)地教育貫穿在各個(gè)活動(dòng)中給孩子們無(wú)數(shù)細(xì)微引導(dǎo)中的一點(diǎn)。
昨日的相片幽纷，無(wú)數(shù)孩子治愈系的笑容相信讓爸媽們都倍感欣慰。而有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)的我博敬，有時(shí)更被孩子們時(shí)而沉思友浸，時(shí)而凝神甚至有些些呆滯的瞬間所動(dòng)容。因?yàn)槟菚r(shí)那刻的孩子偏窝，是在歡樂(lè)過(guò)后的一個(gè)沉淀收恢。營(yíng)地教練在每一次的活動(dòng)過(guò)后一次次總結(jié)，從那個(gè)畫(huà)面我似乎看到了孩子們?cè)谒妓骷劳Ｎ蚁氤砷L(zhǎng)或許就在那一刻觸發(fā)伦意。
我們的孩子，面對(duì)美景當(dāng)前似乎還不太有興致欣賞硼补；我們的孩子驮肉，走入公共場(chǎng)所似乎還沒(méi)習(xí)慣小聲說(shuō)話；我們的孩子已骇，對(duì)大自然有些些嫌棄离钝，怕泥弄臟了身體，不敢靠近小昆蟲(chóng)褪储。
我們的孩子卵渴，在營(yíng)地中學(xué)著獨(dú)立，學(xué)會(huì)尊重鲤竹，開(kāi)始融入浪读。每當(dāng)我目睹他們的每一個(gè)成長(zhǎng)點(diǎn)，那份歡欣和感動(dòng)辛藻，常使我感慨萬(wàn)千碘橘！
葛瑛
記錄于2016.7.18
