? ? ? 暑假期間搔耕，我們參加了教育局舉辦培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)痰娱，在奮筆疾書弃榨、認(rèn)真傾聽中很快結(jié)束了，但培訓(xùn)帶給我的思考才剛剛開始梨睁。下面鲸睛，我將從以下幾方面說一說自己在此次培訓(xùn)中的一點體會：
一、目標(biāo)導(dǎo)向坡贺，夢想起航
? ? ? 小時候經(jīng)常聽人說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”官辈，那么引申到教師行業(yè)，我覺得亦是大同小異遍坟。牛文明博士引導(dǎo)我們在成長的過程中要形成專業(yè)自覺拳亿、理想自覺、閱讀自覺愿伴、理論自覺和實踐自覺肺魁，通過這五項自覺來成就自己的教育事業(yè)。
? ? ? 英文單詞Dream是“夢想”的意思隔节，在聽完牛博的講座之后鹅经，我認(rèn)真思考了這個單詞的含義，我是這樣理解的：D-do（做）怎诫，R-radiant（光芒四射）瘾晃，E-enthusiastic（滿腔熱情），A-a（一個刽虹、一種）酗捌，M-modesty（謙虛）∮空埽“夢想”意味著每個人懷揣著一種謙虛的態(tài)度胖缤，滿腔熱情的朝著一個方向前進，或早或晚阀圾，終會遇見自己的光芒時刻哪廓。
二、與時俱進初烘，勇往直前
? ? ? 當(dāng)前社會高速發(fā)展涡真，整個人類的歷史進程都處在社會大變革的時期分俯。教育信息化的大前提要求我們教師與互聯(lián)網(wǎng)接軌，與更先進的教育教學(xué)技術(shù)手段接軌哆料，教育不再單純的由教師向?qū)W生傳遞知識缸剪。面對飛速發(fā)展的技術(shù)和日新月異的信息挑戰(zhàn)，教師更應(yīng)該扮演好信息整合者和課堂優(yōu)化者的角色东亦。傅老師為我們打開信息化2.0背景下新型教育態(tài)勢的大門杏节，馮老師幫助我們快速入門、進階典阵，優(yōu)化微型課堂奋渔。無論是信息化背景下的理論支撐，還是微課與微型課的設(shè)計制作壮啊，都讓我感受到了知識的重量：唯有不斷的學(xué)習(xí)嫉鲸，不斷的充實自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷的更新自己的教育理念歹啼，才能獲得長足的發(fā)展玄渗。
? ? ? 剛剛嘗試了馮越老師推薦的Camtasia錄屏軟件，在多次安裝失敗之后染突，赫然發(fā)現(xiàn)學(xué)校電腦的桌面上就有這一款軟件捻爷。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的同時份企，不得不感慨種種巧合之下的無奈：教導(dǎo)處的電腦我用了兩年也榄，竟然從來沒有認(rèn)真研究過上面安裝的軟件。成功只會降臨在有準(zhǔn)備的人頭上司志，以此事件為誡甜紫！
三、閱讀骂远，給生活另一種可能
? ? ? 聽過關(guān)于閱讀最美的表達是“腹有詩書氣自華”囚霸；聽過關(guān)于閱讀最殷切的叮嚀是“我希望你認(rèn)真讀書，這樣在你工作的時候激才，你就可以有更多的選擇拓型。”前一句第一次聆聽源自我的初中班主任瘸恼，那位嬌小的女士幾乎愛我如親生劣挫；后一段源自我的爸爸寫給女兒的一封信，之后在《親愛的安德烈》中見到了原文东帅。我依然清楚的記得在為數(shù)不多的與爸爸獨處的日子里压固，我最愛翻他床頭的各種書：曾國藩、張學(xué)良靠闭、耶路撒冷的星空帐我、《羊皮卷》坎炼、人是外星人的試驗品…（不用書名號是因為不確定這些名稱是否是書名）
? ? ? 后來我曾無比感激與爸爸獨處的那段日子，在那段日子里我學(xué)會了在閑暇時看書拦键，以至于在新加坡獨自行走的那兩年谣光，書幾乎成了我每日都要細(xì)細(xì)交談的朋友。穿梭于各大商場的圖書館矿咕，在書架旁捧一本書坐下抢肛，直到與窗外的落日一起踏上回家的路，那真是無與倫比的美好時光碳柱。所以無論是“閑書”還是專業(yè)書籍，必然有其值得被品讀與欣賞的理由熬芜。靜下心來莲镣，慢慢讀，生活也會慢慢飽滿起來涎拉，而我們將因此得到內(nèi)心的富足瑞侮。
? ? ? 最后，關(guān)于這次培訓(xùn)的收獲鼓拧，我想用小林漫畫的一幅作品來作為結(jié)尾：等待一朵花開半火，無論需要怎樣的耐心和微笑。來日可期季俩，何懼車遙馬慢钮糖！
? ? ? 這篇內(nèi)容是八月底假期培訓(xùn)結(jié)束當(dāng)晚寫下的心得體會，自覺頗有感觸且略帶思考酌住，所以轉(zhuǎn)發(fā)至此店归，做以記錄。
