我的《送東陽馬生序》教學(xué)設(shè)計(jì)
理念：開放的蔗候，自由的，面向全體的埂软，學(xué)生探究锈遥，學(xué)生表演，學(xué)生發(fā)現(xiàn)勘畔，學(xué)生辯論等所灸。
一，千里馬自由馳騁（5分鐘）
優(yōu)秀學(xué)生上臺(tái)背誦咖杂。大概二十人庆寺。
二，溫故方可知新（5分鐘）
作者作品文體和重點(diǎn)字詞歸納
三诉字，全方位探究五個(gè)一工程（10分鐘）
1.一個(gè)什么樣的故事
2.一個(gè)什么樣的人
3.一個(gè)什么樣的精神
4.一個(gè)什么樣的寫法
5.一個(gè)什么發(fā)現(xiàn)或者問題
四懦尝，我的舞臺(tái)我做主（20分鐘）
1.多個(gè)角色講故事。
宋濂自述壤圃，鄰人講述陵霉，先達(dá)回憶，同舍生采訪
2.結(jié)合課文說人物精神伍绳，不可空洞泛泛而談
也結(jié)合我們自己的實(shí)際
3.敢否給宋濂寫一段感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)詞
4.對(duì)比的寫法為重點(diǎn)踊挠，多處，說說其作用
5.自由發(fā)言時(shí)間冲杀，或是一個(gè)獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)效床，或是一個(gè)疑難問題，或是一處精彩的賞析权谁，或是一場(chǎng)小小的辯論剩檀，或是一個(gè)深刻感受等
五噪生，教師寄語
寶劍鋒從磨礪出柱宦，梅花香自苦寒來瘾婿。
全班齊背課文《勸學(xué)詩》
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)
黑發(fā)不知勤學(xué)早楣导，白首方悔讀書遲
附課堂學(xué)生精彩
