《整理的藝術(shù)4:升職從整理開始》這本書的標(biāo)題是升職從整理開始植锉，但是書中的內(nèi)容卻是在教大家怎么學(xué)習(xí)，怎么借助工具學(xué)習(xí)峭拘、怎么創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)俊庇、怎么保持有效的學(xué)習(xí)、怎么應(yīng)對考試性學(xué)習(xí)……最后一章才略微的提到了學(xué)習(xí)和工作之間的內(nèi)容鸡挠。
看見書名辉饱，本來還想在書中一探升職和整理之間的聯(lián)系，但是看目錄拣展，能找到答案的可能性微乎其微彭沼。
那我且看看，這本書有沒有什么值得探究的內(nèi)容罷备埃。
書中的第一章介紹了社會人特有的學(xué)習(xí)功能姓惑，包括三個點：
1）各種知識輸入法（輕松耳朵學(xué)習(xí)法等褐奴、充分調(diào)動五官）
2）知識的結(jié)構(gòu)化（充分利用思維導(dǎo)圖的元知識）
3）知識的網(wǎng)絡(luò)化（與他人共享知識）
在學(xué)習(xí)的過程中，輸入很重要挺益，當(dāng)我們通過一些學(xué)習(xí)方法或工具把學(xué)習(xí)的內(nèi)容記錄下來之后歉糜，就要想著如何通過教或者是把自己學(xué)到的知識傳遞給別人，所謂教學(xué)相長望众，在教別人的過程中匪补，更能加深自己對知識點的理解。
工作之后烂翰，我們很難再有像高考時那么充實的學(xué)習(xí)了夯缺，但是沒有整塊的、長時間的學(xué)習(xí)時間未必不是一件好事甘耿，不要把不能長時間學(xué)習(xí)當(dāng)作消極因素踊兜，將其轉(zhuǎn)化為因為無法長時間學(xué)習(xí)，所以更應(yīng)該集中注意力高效學(xué)習(xí)的積極思維佳恬，這樣學(xué)習(xí)效率會提高很多捏境。
時間也是可以零存整取的，比如給自己做一個規(guī)劃毁葱。
工作日平均花2小時來學(xué)習(xí)
周末一天花5小時
那么
每周就是20小時
一個月84小時
一年差不多1000小時
根據(jù)這個數(shù)據(jù)可以制定月學(xué)習(xí)計劃垫言、周學(xué)習(xí)計劃、甚至是天學(xué)習(xí)計劃倾剿，這樣筷频，就可以把一個大的目標(biāo)細(xì)化到每一天要做的事情中去。
看完整本書書之后前痘，有一點點明白了書名的含義凛捏，作者想要給大家傳達(dá)的是在職場中如果遇到一些職業(yè)考試，如何用職場人的高效學(xué)習(xí)方法去應(yīng)對芹缔。
