? ? 一個多月的思維導(dǎo)圖高級講師課程結(jié)束了砌些。一個多月來，堅(jiān)持加匈、努力存璃、汲取。在一次次課程的學(xué)習(xí)中雕拼，豐富專業(yè)理論纵东，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，繪制技能也更加?jì)故旌腿嫔犊堋２粩嗵魬?zhàn)自己偎球，逐漸走出舒適圈。每次作業(yè)在夜深人靜的時候完成辑甜，總有一種痛并快樂的感覺甜橱。
? 這次課程學(xué)習(xí)，共有六個模塊：
1.專業(yè)技能成長
2.優(yōu)秀培訓(xùn)師修煉模塊
3.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
4.建立目標(biāo)和愿景
5.構(gòu)建商業(yè)模式
6.商業(yè)講師必修
? 本次課程學(xué)習(xí)栈戳，首先收獲的專業(yè)知識岂傲。認(rèn)識了思維導(dǎo)圖系統(tǒng)，了解腦科學(xué)和刻意練習(xí)以及心錨在教學(xué)中的運(yùn)用子檀。
收獲的第二個模塊是作為一個專業(yè)講師必備的修煉和本領(lǐng)：演講技巧和現(xiàn)場控制技巧以及培訓(xùn)方法镊掖。一場有效培訓(xùn)需要掌握的技巧乃戈。作為講師專業(yè)知識和技能非常重要，要使得培訓(xùn)達(dá)到最大化效果亩进，這些技巧同樣重要≈⒙牵現(xiàn)場控制能力是在課堂中練習(xí)、總結(jié)归薛、提高的谍憔，所以，多尋找機(jī)會主籍，鍛煉自己习贫，在思維導(dǎo)圖講師的課程中才能逐漸成熟。
第三大塊是課程設(shè)計(jì)：
做一次培訓(xùn)課程之前千元，先要了解清楚這些問題：課程的對象是什么人苫昌，學(xué)員水平情況如何，需要達(dá)到什么目標(biāo)幸海，根據(jù)問題清單了解現(xiàn)狀祟身，確定最后需要解決的問題和達(dá)到的目標(biāo)。
遵循目標(biāo)先行的原則物独，接下來要根據(jù)課程內(nèi)容袜硫、學(xué)員情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段挡篓，營造積極開放的學(xué)習(xí)氛圍婉陷。授課中根據(jù)學(xué)員狀態(tài)隨時調(diào)整教學(xué)方法，這同樣是非痴胺铮考驗(yàn)講師的心理素質(zhì)和課堂調(diào)控能力的憨攒。在課堂上才能發(fā)現(xiàn)問題，所以多練阀参，刻意練習(xí)肝集，才能越來越熟練，自我效能感也也越來越高蛛壳。
? ? 第四個模塊是構(gòu)建商業(yè)模式：在這里接觸到了自己知識和專業(yè)領(lǐng)域之外的商業(yè)模式杏瞻。雖然聽了課程，但依然懵懵懂懂衙荐，接下來還要再次鞏固這幾個知識點(diǎn)捞挥。
第五個內(nèi)容：個人成長和發(fā)展模塊。
這段時間的學(xué)習(xí)忧吟，我認(rèn)真在每幅作品下面記下麗芳老師點(diǎn)評砌函，欣賞學(xué)習(xí)其他伙伴精美的作品。我很多次作業(yè)是半夜甚至凌晨完成的，這說明我作業(yè)的低效率讹俊。接下來的自我練習(xí)中我會認(rèn)真對照老師和同學(xué)的點(diǎn)評垦沉，刻意練習(xí)中心圖案和圖標(biāo)，增強(qiáng)色彩的對比度仍劈，線條的流暢度以及對內(nèi)容的個人感悟厕倍、延伸。
做為一個小學(xué)語文老師贩疙，我把思維導(dǎo)圖用在教學(xué)中讹弯，已經(jīng)兩年多了，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它在學(xué)習(xí)中的價值这溅。因此组民，我想培訓(xùn)對思維導(dǎo)圖感興趣的老師，大家一起學(xué)習(xí)芍躏，一起繪制邪乍，一起去做知識的點(diǎn)燈人降狠！同時对竣，面對學(xué)生，我要尋找發(fā)現(xiàn)更多適合不同年級不同水平學(xué)生的教材榜配，讓他們快樂而高效地學(xué)習(xí)，熟練掌握這個讓他們終身受益的學(xué)習(xí)工具！
