2016年9月9日 ?周五
好像多數(shù)人都有這個(gè)問題徽鼎，對別人的事看得明白說的清楚盛末。而遇到自己的事，卻舉棋不定反復(fù)糾結(jié)不知可否否淤？為什么呢悄但？因?yàn)橥馊嗽趺催x擇和自己沒有利益關(guān)系，出的主意都能比較客觀石抡，看問題也能除去雜念檐嚣，看到問題的本質(zhì)。而自己的問題啰扛，由于涉及個(gè)人利益嚎京，無論是暫時(shí)的還是長遠(yuǎn)的，手心手背都不想放棄侠讯，越權(quán)衡越看不清本質(zhì)。
就像孩子教育問題暑刃？家庭婚姻問題厢漩？給別人出主意時(shí)，自己好像說的條條是道岩臣，無所不知是的溜嗜？其實(shí)無論是在教育自己孩子時(shí)，還是自己家庭出問題時(shí)架谎，也都是“一頭霧水”或“百思不得其解”炸宵？更多時(shí)刻也是跟著感覺走，沒有更好的解決辦法谷扣。
作為資深教育人土全，我現(xiàn)在越來越不敢談的是教育捎琐，最不愿意談的也是教育？我就感覺沒有“資格”裹匙，沒有“底氣”去和別人談教育瑞凑，尤其是家庭教育，父母的人生高度就決定了孩子的出生高度概页，掙扎在溫飽線的家庭籽御，為了生計(jì)疲于奔波的母親，和她談教育惰匙？能有多大作用技掏？她首先要解決的是生存問題。階層的固化有越來越嚴(yán)重的趨勢项鬼！
我一直搞不清楚教育到底怎樣影響人的思維和行動(dòng)哑梳？在人生中起多大作用？遺傳天賦秃臣，家庭因素到底起多大作用涧衙？哪個(gè)更能決定人最終的人生高度？一切都因人而異奥此，沒有定論弧哎。為了讓人們很重視教育，人人都接受教育稚虎，讓每個(gè)家長都對未來充滿希望撤嫩？所以我們主流價(jià)值觀宣傳“勤奮比天賦重要”。所以告訴人們只要勤奮努力就能“化腐朽為神奇”蠢终？
而把“朽木不可雕也”龍生龍鳳生鳳序攘，老鼠生兒會(huì)打洞”作為負(fù)能量的詞語加以“排斥”？為什么那么父母父糾結(jié)痛苦寻拂？就是不接受以上的說法程奠？更愿意接受：只要教育得法，努力到位祭钉，勤奮到家瞄沙，人人都能考入“北大清華”？“成功是可以復(fù)制的”教育理念慌核！
