公務(wù)員考試一般分為筆試和面試，筆試較重要的是申論购披、行測(cè)和時(shí)事熱點(diǎn)刚陡。不論是哪一部分都需要進(jìn)行備考株汉，抽時(shí)間復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容乔妈。下面格燃教育小編整理了"2020公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空如何打破糾結(jié)局面"文章，希望對(duì)大家有所幫助
邏輯填空勃刨，一種很清新的題型身隐，題干比較簡(jiǎn)短，選項(xiàng)比較工整躲因，做題所需時(shí)間不多大脉，卻為何“易守難攻”?很多同學(xué)做完一組邏輯填空對(duì)完答案后镰矿，對(duì)自己總會(huì)有一些懊惱秤标，最懊惱的不是完全不會(huì)苍姜，而是明明已經(jīng)考慮過(guò)正確的選項(xiàng)衙猪，卻在最后關(guān)頭猶豫了。那么如何打破這種對(duì)正確選項(xiàng)意志不堅(jiān)定的局面呢?
一垫释、日常積累
很多同學(xué)做題比較依賴于語(yǔ)感棵譬，但是有時(shí)候我們的語(yǔ)感不一定正確订咸，生活中有很多詞語(yǔ)的誤用現(xiàn)象脏嚷。為了擁有更加正確的語(yǔ)感然眼，一方面我們應(yīng)該多看官方報(bào)刊雜志以及新聞葵腹，潛移默化的規(guī)范我們的語(yǔ)言表達(dá)践宴。另一方面我們應(yīng)該掌握真題中出現(xiàn)過(guò)的高頻詞語(yǔ)阻肩，易錯(cuò)詞語(yǔ)的含義及用法带欢，讓我們?cè)谧鲱}時(shí)能更加快速的避開(kāi)雷區(qū)。
二烤惊、掌握技巧
技巧一：語(yǔ)境分析
邏輯填空乔煞，顧名思義是需要按照“語(yǔ)言邏輯”來(lái)填空。這個(gè)邏輯是從題干已給內(nèi)容中提煉出來(lái)的柒室，這種邏輯的提煉我們稱之為語(yǔ)境分析渡贾。
【例】手工藝在中國(guó)古代是不受重視的“末枝”。從先秦到清末雄右，比較系統(tǒng)地記載工藝的只有《考工記》和《天工開(kāi)物》這兩部書(shū)空骚，其余 于正史、稗史擂仍、筆記囤屹、小說(shuō)，多半很簡(jiǎn)略逢渔，有的甚至可以說(shuō)是 。很多對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重大作用的工藝從未見(jiàn)有著錄。
A.分散 輕描淡寫 B.散見(jiàn) 只言片語(yǔ)
C.羅列 語(yǔ)焉不詳 D.集中 簡(jiǎn)明扼要
【答案】B。解析：文段主要談?wù)撌止に囋诠糯皇苤匾暳吣淖钟涊d較少。第一空所在句子在前后對(duì)照辫愉，意思上相反屏镊，故前半句說(shuō)比較系統(tǒng)記載的只有兩部書(shū)，后半句應(yīng)該表達(dá)其余都不是系統(tǒng)記載，因此只有A項(xiàng)的“分散”和B項(xiàng)“散見(jiàn)”符合要求。C項(xiàng)“羅列”是指列舉趋翻、分布。不能表達(dá)記載得不系統(tǒng)，故排除荐捻。D項(xiàng)“集中”與系統(tǒng)意思一致菩掏，故排除野揪。第二空通過(guò)“甚至”一詞可知其為程度遞進(jìn)迹恐，所填詞語(yǔ)應(yīng)該與“很簡(jiǎn)略”意思相近唆涝，形容記載的內(nèi)容簡(jiǎn)要赏枚、少饿幅，并且語(yǔ)義應(yīng)比“簡(jiǎn)略”更重。所以應(yīng)該選擇B項(xiàng)“只言片語(yǔ)”，“只”“片”表達(dá)的量很少，只言片語(yǔ)指的是個(gè)別詞句蒙兰，片段的話語(yǔ)针炉。側(cè)重說(shuō)得很少。而A“輕描淡寫”指用淺淺的顏色輕輕描寫，也形容說(shuō)話或行文時(shí)有意把某個(gè)問(wèn)題輕輕帶過(guò)朴沿。側(cè)重不把它當(dāng)作重要的內(nèi)容詳細(xì)說(shuō)。所以選擇B項(xiàng)。此題主要考查語(yǔ)境分析。
技巧二：詞語(yǔ)辨析
當(dāng)選項(xiàng)所給詞語(yǔ)意思相近時(shí)，究竟選擇哪一個(gè)作為最優(yōu)項(xiàng)糕非。這就需要辨析詞語(yǔ)差異鞠呈，選擇符合題干要求的詞語(yǔ)舀射。
【例】在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，“老”是一個(gè)褒義的字眼。一個(gè)年輕人處事得當(dāng)，會(huì)被褒獎(jiǎng)為老練、老成绣硝。但是進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這沿襲了數(shù)千年的掛念市殷，短短數(shù)十年 ，年齡大囱桨、資歷老逐漸不再是一種優(yōu)勢(shì)翠语，有時(shí)反而成了學(xué)習(xí)新事物的一種 谍夭。
A.土崩瓦解 羈絆 B.灰飛煙滅 累贅
C.化為烏有 阻力 D.分崩離析 弊端
【答案】A齐板。解析：文段主要在談對(duì)“老”字的觀念變化。在傳統(tǒng)文化中是褒義的滋觉，但進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代這種褒義的理解已經(jīng)不占優(yōu)勢(shì)了慎宾。故第一個(gè)空只能選擇A項(xiàng)“土崩瓦解”荞估，指徹底崩潰尺迂。而B(niǎo)項(xiàng)“灰飛煙滅”指極短時(shí)間內(nèi)消失干凈铃诬，C項(xiàng)“化為烏有”指完全失去醇蝴，一點(diǎn)沒(méi)留下楼镐。這兩個(gè)詞程度過(guò)重茅信。題干僅表達(dá)這種理解不再占有優(yōu)勢(shì)盾舌，而非消失。而D項(xiàng)“分崩離析”指國(guó)家窑多、集團(tuán)遥巴、組織摆霉、家庭分裂瓦解增蹭，不能用來(lái)形容觀念不再占有優(yōu)勢(shì)碍彭。故排除B捎迫、C、D表牢。第二空填入“羈絆”剔氏，指束縛及穗“的ぃ“老”不再是優(yōu)勢(shì)藏否，而是學(xué)習(xí)心事物的束縛，符合要求敲茄，故選擇A項(xiàng)位谋。此題主要考查詞語(yǔ)差異角度中的語(yǔ)義輕重、搭配對(duì)象折汞。
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