? ? ? 因疫情影響，兒子許久沒(méi)有去幼兒園了静袖，和我在一起的100多天里除了看看繪本觉鼻、下樓蹦跶就是和電視手機(jī)共度美好時(shí)光了，恍然間發(fā)現(xiàn)兒子已然迷戀上電子產(chǎn)品队橙，我震驚坠陈、惶恐，大聲呵斥無(wú)效捐康，耐心講理無(wú)果仇矾，帶著太多太多的無(wú)奈和困惑我再次翻開(kāi)了這本書——《正面管教》。
? ? 《正面管教》一書由美國(guó)作家簡(jiǎn)·尼爾森所著解总，以阿爾弗雷德·阿德勒和魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟乃枷霝榛A(chǔ)若未，系統(tǒng)而詳細(xì)地闡釋了如何運(yùn)用正面管教的方法培養(yǎng)孩子自律、責(zé)任感倾鲫、合作以及自己解決問(wèn)題的能力粗合，學(xué)會(huì)受益終生的社會(huì)技能和人生技能。通俗地講乌昔，正面管教的教育理念是一種既不像爺爺奶奶溺寵般嬌縱孩子的思想行為隙疚，也不像傳統(tǒng)教育棍棒出孝子那種嚴(yán)懲處罰的形式，而是在為孩子建立合理的規(guī)則下給孩子充分的愛(ài)磕道、自由和尊重供屉，這樣才能培養(yǎng)出更具責(zé)任感、嚴(yán)于律已溺蕉、適應(yīng)能力及有獨(dú)自解決問(wèn)題的能力的人伶丐。書中一些觀點(diǎn)我非常認(rèn)同同時(shí)也引發(fā)了我的思考，細(xì)細(xì)回味疯特、思考之余生活和工作中的一幕幕情景再次涌上心頭哗魂。
? ? ? 一、 和善與堅(jiān)定并行
? ? ? 正面管教是一種既不嚴(yán)厲也不嬌縱的方法漓雅，它不會(huì)羞辱孩子录别，也不會(huì)讓我們大人感到難堪朽色，它以相互尊重和合作為基礎(chǔ)，把和善與堅(jiān)定融為一體组题，然后在孩子自我控制的基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的各項(xiàng)能力葫男。正面管教的基石便是和善與堅(jiān)定并行，“和善”可以表達(dá)我們對(duì)孩子的尊重崔列，而“堅(jiān)定”則可以幫助我們維護(hù)自己的權(quán)威梢褐，尊重自己，同時(shí)向孩子表明尊重事實(shí)的態(tài)度赵讯。
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? ? ? 我們經(jīng)常會(huì)在生氣的時(shí)候想著即刻解決問(wèn)題利职，比如碰到孩子非要在商場(chǎng)里買玩具；孩子拿著手機(jī)沉浸在游戲中不能自拔瘦癌；孩子總是不交作業(yè)還當(dāng)著全班學(xué)生的面頂撞老師??當(dāng)我們不能做出理性思考解決問(wèn)題之后猪贪，我們會(huì)說(shuō)些過(guò)后就后悔的話，我們會(huì)做些過(guò)后就愧疚的事讯私。
? ? ? 假如孩子和我們頂嘴热押，“和善且堅(jiān)定”的處理方法則就是暫時(shí)走開(kāi)，暫時(shí)走開(kāi)不是寬恕斤寇，怒視放過(guò)桶癣，而是冷靜過(guò)后再處理。走開(kāi)就是我們以尊重自己的態(tài)度對(duì)待自己娘锁，同時(shí)也給孩子做好了一個(gè)控制情緒牙寞、平復(fù)心情的榜樣。當(dāng)我們心平氣和之后不妨拍著孩子的肩膀告訴他：“孩子莫秆，很抱歉你生這么大的氣间雀。我尊重你的感受，但我不能接受你剛才的做法镊屎。今后當(dāng)你不尊重我的時(shí)候惹挟，我都會(huì)暫時(shí)離開(kāi)一下。我愛(ài)你缝驳，愿意和你在一起连锯，因此，當(dāng)你覺(jué)得你能夠做到尊重我的時(shí)候就來(lái)告訴我用狱，我很樂(lè)意和你一起找出處理你怒氣的其他方法运怖。”當(dāng)堅(jiān)定與和善結(jié)合在一起的時(shí)候夏伊，就意味著對(duì)孩子摇展、對(duì)自己、對(duì)當(dāng)時(shí)情形的尊重署海。
? ? ? 在這本書中同時(shí)也提到了如何判斷有效管理的方法吗购，我們可以參照以下四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
? ? ? 1.是否和善與堅(jiān)定并行？（對(duì)孩子的尊重和鼓勵(lì)）
? ? ? 2.是否有助于孩子感受到歸屬感和價(jià)值感砸狞？（心靈紐帶）
? ? ? 3.是否長(zhǎng)期有效捻勉？（懲罰在短期有效，但有長(zhǎng)期的負(fù)面效果）
? ? ? 4.是否能教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和人生技能刀森，培養(yǎng)孩子的良好品格踱启？（尊重他人、關(guān)心他人研底、善于解決問(wèn)題埠偿、敢于承擔(dān)責(zé)任、樂(lè)于貢獻(xiàn)榜晦、愿意合作）
? ? ? 二冠蒋、“贏得”孩子而非“贏了”孩子
? ? ? “贏了”孩子是指大人用控制、懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子乾胶，“贏得”孩子是指大人維護(hù)孩子的尊嚴(yán)抖剿，以尊重孩子的態(tài)度對(duì)待孩子，相信孩子有能力和大人合作并貢獻(xiàn)他們的一份力量识窿。書中也講到了如何“贏得”孩子：
? ? ? 1. 表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解斩郎。
? ? ? 2. 表達(dá)出對(duì)孩子的同情，而不是寬恕喻频。
? ? ? 3. 告訴孩子你的感受缩宜。
? ? ? 4. 讓孩子關(guān)注與解決問(wèn)題。
? ? ? 在我看來(lái)甥温，友善锻煌、關(guān)心和尊重是上述“贏得”孩子四個(gè)步驟的根本，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常常會(huì)遇到這樣那樣讓自己不順心的事情姻蚓，或是被老師批評(píng)炼幔、或是被其他同學(xué)欺負(fù)、或是被誤會(huì)委屈等等史简，在這樣的情況下我們和孩子的溝通顯得尤為重要乃秀，沒(méi)有指責(zé)、羞辱或說(shuō)教更容易“贏得”孩子圆兵，孩子更愿意參與到問(wèn)題的解決中來(lái)跺讯。
? ? ? 有一段時(shí)間，兒子沉迷于“宇宙監(jiān)獄”的游戲殉农，但凡是來(lái)到家里的人都由他和妹妹關(guān)進(jìn)房子里（他們所謂的“宇宙監(jiān)獄”）刀脏，玩得興奮，他快速關(guān)門的瞬間不料妹妹的手被門縫夾了一下超凳，伴隨著妹妹的嚎啕大哭所有人的注意力都到了妹妹這邊愈污，消毒耀态、包扎、冰敷??不知過(guò)了多久暂雹，妹妹的情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)首装，再看看兒子，那眼神絕不同尋常杭跪，呆滯的仙逻、恐懼的，到現(xiàn)在我都記得清清楚楚涧尿，可能是剛才被我的大吼嚇壞了系奉，我趕忙拉著他的手進(jìn)了房間，深吸一口氣姑廉，換了一種態(tài)度缺亮，以一種友善的語(yǔ)氣說(shuō)道：“媽媽想你剛才一定嚇壞了吧？”（表示理解桥言。）他抬起頭來(lái)瞬内，眼淚在眼球里打轉(zhuǎn)，看著我點(diǎn)點(diǎn)頭限书，我接著對(duì)他說(shuō)：“在媽媽五六年級(jí)的時(shí)候虫蝶，有一次和大姨鬧著玩，不知怎的大姨摔在了地上大門牙磕掉了一塊倦西，我也很害怕能真，趕忙跑到二樓陽(yáng)臺(tái)待了一下午沒(méi)敢回家∪拍”（表示同情粉铐，但不是寬恕。）接下來(lái)想必大家也猜到了卤档，我和兒子友好地交流并想到了解決的方法蝙泼，除了向妹妹真誠(chéng)地道歉外他決定在玩的時(shí)候不在關(guān)門，注意安全劝枣。兒子是這么說(shuō)的汤踏，從那以后也確實(shí)是這么做的。我想他之所以能做到這些舔腾，是因?yàn)樗械搅藡寢尩睦斫庀海皇侵肛?zé)和說(shuō)教吧！
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? ? ? 阿爾弗雷德·阿德勒說(shuō)過(guò)這么一句話：“幸福的人用童年治愈一生稳诚，不幸的人用一生治愈童年哗脖。”童年，對(duì)于孩子的一生是多么重要才避，為人母橱夭、為人師，我想桑逝，我會(huì)陪孩子終身成長(zhǎng)棘劣！愿在我們教育孩子們的路上和善與堅(jiān)定并行，愛(ài)與自由兼顧肢娘！
