小學(xué)生如何做好科學(xué)期末復(fù)習(xí)
一、全面双炕、系統(tǒng)歸納
科學(xué)的學(xué)習(xí)過程狞悲，實(shí)質(zhì)上就是積累知識(shí)的過程。要使學(xué)生獲得豐富的知識(shí)妇斤，就要讓他們進(jìn)行廣泛地閱讀摇锋，并有條理地加以歸納。
首先要熟悉課文站超，查閱平時(shí)摘錄的筆記荸恕，再次深刻地理解、鞏固課本中的知識(shí)死相。為了能更好地掌握知識(shí)融求，在學(xué)生閱讀、復(fù)習(xí)的過程中算撮，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并提供給一些線索生宛。
其次全面閱讀县昂、系統(tǒng)歸納，能豐富學(xué)生的知識(shí)陷舅，使他們?cè)诳荚嚂r(shí)能得心應(yīng)手倒彰。
由于期末復(fù)習(xí)的時(shí)間有限，這一環(huán)節(jié)中要因人而異莱睁，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)要求他多看些待讳、多做些，對(duì)力不從心的學(xué)生可要求他少做些仰剿。但課本中的知識(shí)則必須以課內(nèi)指導(dǎo)创淡、作業(yè)等形式及時(shí)加以落實(shí)。
二酥馍、背誦默寫
背誦默寫在科學(xué)的學(xué)習(xí)中也是很有必要的辩昆。在這一環(huán)節(jié)中阅酪，大量的概念的背誦掌握旨袒，應(yīng)安排在課外完成，教師可以通過在課堂內(nèi)進(jìn)行抽查背誦术辐、默寫等方式加以檢查砚尽，并督促學(xué)生及時(shí)改正復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，使其扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)點(diǎn)辉词，真正落實(shí)必孤。
三、設(shè)計(jì)試題瑞躺，查漏補(bǔ)缺
在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)敷搪，學(xué)會(huì)了方法后，就要聯(lián)系實(shí)際幢哨，認(rèn)真考查他們的綜合能力赡勘。考查的最好方式就是設(shè)計(jì)試題捞镰，進(jìn)行模擬測(cè)試闸与。
?1、教師讓學(xué)生自己動(dòng)手查找有關(guān)課本岸售、練習(xí)践樱，自己設(shè)計(jì)試題出一份試卷，并事先保存好答案凸丸。然后同學(xué)間相互交換試卷進(jìn)行測(cè)試拷邢，考后讓出卷的同學(xué)批改。這樣做屎慢，既讓學(xué)生在選擇試題的過程中進(jìn)行了一次綜合復(fù)習(xí)解孙，又使學(xué)生初步懂得了哪些知識(shí)是重點(diǎn)坑填，應(yīng)如何去掌握。在評(píng)改試卷時(shí)弛姜，還能發(fā)現(xiàn)他人的錯(cuò)誤脐瑰，以引起自身的警惕，真是一舉兩得廷臼。
2苍在、教師也可用模擬試卷或自己命題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試荠商，來驗(yàn)證學(xué)生的能力達(dá)到了何種水平寂恬。
但不管使用哪種方式，測(cè)試后莱没，教師都要讓學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤初肉，查漏補(bǔ)缺，然后在復(fù)習(xí)時(shí)有針對(duì)性地不斷補(bǔ)充饰躲，不斷完善牙咏。
這一環(huán)節(jié)，可采用課外出題——課內(nèi)測(cè)試——課外批改——課內(nèi)改正的形式完成嘹裂。課外出題妄壶、批改可讓學(xué)生有充足的時(shí)間。課內(nèi)測(cè)試可培養(yǎng)學(xué)生考試的紀(jì)律性和增強(qiáng)他們的時(shí)間觀念寄狼。課內(nèi)改正丁寄，有老師的指導(dǎo)、提醒泊愧，能讓全班同學(xué)更好地查漏補(bǔ)缺伊磺、掌握知識(shí)。
總之删咱，在以上所述的科學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)的環(huán)節(jié)中屑埋，一是基礎(chǔ)，二是鞏固腋腮，三是深化雀彼，提高，完善即寡。只要師生共同努力徊哑，認(rèn)認(rèn)真真地抓好這些環(huán)節(jié)，那么聪富，期末考試的成績(jī)一定會(huì)令人驚喜的莺丑。
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