? ? ? ?Man is alway more than he can know of himself. Consequently, his accomplishments, time and again, will come as a surprise to him.
你的潛能往往超乎你的想象，同時(shí)苞氮，你的成就也將一再令自己刮目相看湾揽！
子曰：十室之邑，必有忠信如丘者焉葱淳，不如丘之好學(xué)也钝腺！
? ? ? 在這個(gè)人人都想成為學(xué)霸的社會(huì)里，多少人因?yàn)椴荒艹蔀閷W(xué)霸而抱憾悔恨赞厕，又有多少人因?yàn)橄氤蔀閷W(xué)霸而痛苦潛學(xué)艳狐，那些沒(méi)有成為學(xué)霸的同學(xué)卻仍努力不放棄的人我們一般稱之為沒(méi)有方法，死讀書皿桑！然而恐怕事實(shí)也并不全是如此毫目！
? ? ? 學(xué)霸的一個(gè)前提條件就是好學(xué)不倦蔬啡，也就是對(duì)學(xué)習(xí)一直充滿著強(qiáng)烈的興趣以及對(duì)知識(shí)有一種強(qiáng)烈好奇心學(xué)習(xí)后有一種獲得感并從中得到快樂(lè)！我們弄懂了這個(gè)條件镀虐，再來(lái)分析為何最終有的人成為學(xué)霸箱蟆，有的人成為學(xué)渣，有的人不霸也不渣啦刮便！
? ? ? 人從一出生是對(duì)這個(gè)未知世界充滿十足的好奇的空猜，我們很少見(jiàn)到三五歲小孩子不愛(ài)問(wèn)為什么的，這就是人類天生的“好學(xué)”本性恨旱！可是有的孩子經(jīng)過(guò)后天環(huán)境影響把這本性壓抑或者說(shuō)直接弄丟了辈毯，所以就越來(lái)越渣咯！有的孩子在得到有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)搜贤，天性獲得最大化發(fā)揮谆沃，他在好學(xué)中不斷獲得知識(shí)，享受快樂(lè)仪芒，良性循環(huán)就越來(lái)越學(xué)霸啦唁影！大部分人處于這兩種之間也是無(wú)可奈何咯，誠(chéng)然還有一種隱形學(xué)霸掂名，那就是大器晚成者据沈，他們所學(xué)知識(shí)全部記在腦海里，可就是無(wú)法運(yùn)用铆隘，直到有一天福至心靈就全部融會(huì)貫通了卓舵！^_^
? ? ? 我今天要探討的是如何引導(dǎo)孩子的好學(xué)本性南用，而非壓抑膀钠，我跟你們說(shuō)，三五歲小孩子沒(méi)有一個(gè)不好學(xué)滴裹虫！我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣肿嘲，此為父母以及教育工作者所要研究思考的重中之重！培養(yǎng)得好筑公，您的孩子或?qū)W生隨時(shí)都是一個(gè)學(xué)霸雳窟，當(dāng)然再差也不會(huì)成為學(xué)渣！╮(╯╰)╭
? ? ? 其實(shí)匣屡，所有影響孩子學(xué)習(xí)的因素說(shuō)到底只有兩個(gè)封救，一個(gè)是自然環(huán)境，另一個(gè)是人文環(huán)境捣作，還有一個(gè)二者的交叉影響也不可忽視誉结！
? ? ? 自然環(huán)境當(dāng)然是指所生活學(xué)習(xí)的地方，譬如城市農(nóng)村券躁，亦或是國(guó)內(nèi)國(guó)外惩坑，所處的學(xué)習(xí)生活環(huán)境不一樣掉盅，培養(yǎng)得人才自然大不一樣！要不然兩千多年前的孟母也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境而三遷住址了以舒！還有國(guó)內(nèi)中文環(huán)境趾痘，歐美國(guó)家英文環(huán)境，最后要就的人更是天差萬(wàn)別蔓钟！
? ? ? 人文環(huán)境因素指的是孩子身邊的模仿對(duì)象的知識(shí)水平永票，譬如父母大孩子哥哥姐姐老師同學(xué)甚至是動(dòng)物的行為等等，小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中滥沫，給其培養(yǎng)了好的習(xí)慣或方式將如幼苗般種在心田瓦侮，它遲早會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
? ? ? 再一個(gè)就是自然環(huán)境和人文環(huán)境的互相影響佣谐，一般來(lái)說(shuō)城市自然環(huán)境就擁有相對(duì)好的人文環(huán)境肚吏，而農(nóng)村較差，也是跟農(nóng)村人普遍文化水平低有關(guān)狭魂！就現(xiàn)階段而言罚攀，國(guó)內(nèi)環(huán)境相比較與歐美環(huán)境，人文環(huán)境也要差一點(diǎn)點(diǎn)雌澄，也跟我國(guó)目前人民水平相對(duì)落后有關(guān)斋泄！這是一個(gè)互相影響的過(guò)程，孩子在兩種環(huán)境下也會(huì)互相影響镐牺！
? ? ? ?所以在孩子模仿的成長(zhǎng)階段炫掐，父母以身作則，教師為人師表睬涧，社會(huì)風(fēng)氣良好募胃，都對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題起到至關(guān)重要作用！哪怕就是社會(huì)風(fēng)氣不好畦浓，父母和老師能夠起到良好的表率痹束，孩子自然也不會(huì)差到哪里去！
? ? ? ?至于說(shuō)父母如何以身作則讶请，老師如何為人師表祷嘶，這就涉及到平日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴啦！譬如父母相親相愛(ài)父親勤勞致富母親節(jié)儉持家夺溢，而不是父親天天抽煙喝酒賭博家暴论巍，母親竭嘶底里一有事拿孩子當(dāng)出氣筒等等！
? ? ? 說(shuō)一個(gè)現(xiàn)代人頭疼的問(wèn)題风响，玩手機(jī)電腦過(guò)度對(duì)孩子的不良示范〖翁現(xiàn)在許多父母抱怨手機(jī)平板等電子設(shè)備傷害孩子的眼睛，影響孩子的學(xué)習(xí)等等钞诡！我敢說(shuō)大部分孩子都是模仿父母的郑现，因?yàn)楦改赣H一天到晚拿著手機(jī)刷朋友圈看新聞看視頻等等湃崩！孩子又不是瞎子，他們能不有樣學(xué)樣么接箫？天下沒(méi)有不是的孩子攒读，只有不是的父母與老師！每一個(gè)孩子出生都是一張白紙辛友，他們后天的各不相同都是教育的不同薄扁！想其成為學(xué)霸或是學(xué)渣不都是父母的有意識(shí)或者無(wú)意識(shí)培養(yǎng)么？
? ? ? ?所以做父母的有了孩子后废累，一定要注意自己的一言一行邓梅，時(shí)刻想著自己每一句話每一個(gè)動(dòng)作可能影響孩子的一生，也就會(huì)謹(jǐn)言慎行咯邑滨！這樣對(duì)父母自己其實(shí)都是一件好事咯日缨！
? ? ? 在此以我自己為例子來(lái)說(shuō)明一種無(wú)意識(shí)的言行培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣！在我只有三四歲時(shí)候掖看，父親曾是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者匣距，盡管家里窮得叮當(dāng)響，父親卻愿意把一部分收入用來(lái)買書看哎壳。這在二十多年前的農(nóng)村并不多見(jiàn)毅待。父親那時(shí)候買《今古傳奇》《兩漢演義》《白發(fā)魔女傳》《七劍下天山》等等，也給我買小人書(相當(dāng)于如今的漫畫書)譬如《紅樓夢(mèng)》《陳真》《海瑞罷官》《牡丹亭》等归榕！最最讓我印象深刻的是父親給盲人叔公讀書尸红，他們兩個(gè)每天端兩把凳子坐在我家門前大白楊樹(shù)下，讀的盡是《梅花易數(shù)》《布衣神相》之類的書籍刹泄，我聽(tīng)不懂外里，卻是清楚記得模仿大人搬個(gè)小板凳坐在一旁仔細(xì)聆聽(tīng)！所以我對(duì)閱讀聆聽(tīng)似乎有種天生的敏感循签！
? ? ? 與此同時(shí)父親教我練毛筆字级乐，并堅(jiān)持了很久，他自己也沒(méi)事寫兩筆县匠，盡管后來(lái)把這些都丟棄了！卻是給我播下了希望的種子撒轮，直到我大學(xué)畢業(yè)后才漸漸發(fā)芽乞旦，這個(gè)是我始料未及的！等我上學(xué)堂念書后题山，母親卻從此不讓我看閑書了兰粉，一揍二罵三撕書，母親對(duì)我的嚴(yán)厲管教可是至今想來(lái)都心有余悸顶瞳！母親壓抑著我的閱讀欲望玖姑，后來(lái)我更是念了理科愕秫，沒(méi)有時(shí)間閱讀。直到大學(xué)后我才開(kāi)始大量閱讀焰络，遲來(lái)的文學(xué)熱愛(ài)戴甩，也算得一種遺憾了。
? ? ? 在我人生當(dāng)中闪彼，我還遇到一個(gè)問(wèn)題甜孤，那就是做不到學(xué)而不厭，可能某段時(shí)間好學(xué)畏腕，但是又會(huì)一陣時(shí)間厭學(xué)缴川，這就很麻煩！其實(shí)說(shuō)到厭學(xué)無(wú)非就是一個(gè)學(xué)習(xí)的恒心毅力問(wèn)題了描馅，直到我大學(xué)畢業(yè)后我都沒(méi)找到很好辦法克服學(xué)習(xí)的不能堅(jiān)持問(wèn)題把夸！我相信很多孩子也會(huì)遇到類似問(wèn)題，下面我說(shuō)說(shuō)自己的解決辦法铭污。有一天扎即，我鬼使神差買了毛筆和墨汁，當(dāng)我拿起毛筆那一刻况凉，我仿佛回到了兒時(shí)父親手把手教我寫字的童年時(shí)代谚鄙，仿佛找回了童真！于是我從此就沒(méi)有在放下過(guò)毛筆練字刁绒，隨著我寫字多年闷营，我突然發(fā)現(xiàn)自己耐力越來(lái)越好，也沒(méi)之前那么急躁不耐煩了知市！這都要感謝書法這項(xiàng)愛(ài)好咯傻盟！是故找一些鍛煉耐力的事做往往能夠鍛煉一個(gè)人的意志，這個(gè)真不是假的嫂丙！
? ? ? ?培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好非常有必要娘赴，那是讓他們勞逸結(jié)合的最佳方法。譬如跑步跟啤，譬如練字诽表，譬如打球，譬如彈琴奏笛等等隅肥！
? ? ? 當(dāng)一個(gè)孩子漸漸自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈的時(shí)候竿奏，都會(huì)思考一個(gè)終極問(wèn)題，那就是教育的目的腥放，我們?yōu)楹味x書泛啸，這個(gè)問(wèn)題很重要，因?yàn)榕磺宄@個(gè)問(wèn)題秃症，孩子會(huì)痛苦甚至抑郁候址。其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)終極問(wèn)題吕粹，高中以上的老師都要把它給弄清楚并教給學(xué)生知道！這也就是為何老師要學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》的原因了岗仑。然而我敢說(shuō)哪怕我們把《教育心理學(xué)》這本書背來(lái)匹耕，我們也不敢說(shuō)可以把為何而讀書這個(gè)問(wèn)題清楚明白的告訴每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體赔蒲，想法價(jià)值觀宇宙觀都不一樣泌神，這就需要做老師的有教無(wú)類，為每一個(gè)學(xué)生量身定做一個(gè)適合的答案舞虱！
? ? ? ?孔子能夠把自己每個(gè)學(xué)生性格摸清欢际，所以他教學(xué)從來(lái)不給標(biāo)準(zhǔn)答案，也就是現(xiàn)在所說(shuō)的素質(zhì)教育咯矾兜！素質(zhì)教育個(gè)性化教學(xué)這才是新時(shí)代給老師們的重大挑戰(zhàn)损趋，只講標(biāo)準(zhǔn)答案的老師那不是一個(gè)好老師，哪怕就是數(shù)學(xué)題每道題結(jié)果一樣椅寺，可是中間解題過(guò)程可就大不相同了浑槽。
? ? ? 我所理解的教育終極目的就是，通過(guò)引領(lǐng)學(xué)習(xí)返帕，讓孩子在學(xué)習(xí)中心智社交文化素養(yǎng)漸驅(qū)成熟桐玻，并在不斷學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值，也就是讓孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)的努力方向荆萤，而且方向崇高而偉大镊靴。宋代大儒張載說(shuō)，讀書的目的是為天地立心為生民立命為往圣繼絕學(xué)為萬(wàn)世開(kāi)太平链韭！試問(wèn)假如每一個(gè)讀書人樹(shù)立了類似高尚遠(yuǎn)大的讀書目的偏竟，他還怎么回迷茫，怎么會(huì)抑郁甚至自殺呢敞峭？
? ? ? 最后我要說(shuō)一種特殊群體踊谋，那就是隱形學(xué)霸。我給隱形學(xué)霸的定義就是旋讹，這種人也很好學(xué)很刻苦的學(xué)習(xí)各種知識(shí)殖蚕，可就是始終無(wú)法應(yīng)用知識(shí)，所學(xué)都只能存在腦海里骗村！直到有一天爆發(fā)出驚人的潛力嫌褪，讓所有人都刮目相看。這便是我文中開(kāi)頭所說(shuō)的潛能問(wèn)題胚股，如果說(shuō)這個(gè)世界什么東西最復(fù)雜，那就是人類的大腦裙秋±虐瑁可以說(shuō)大腦的潛能最讓人捉摸不定了缨伊，有的人十分刻苦學(xué)習(xí)，可就是永遠(yuǎn)考不好試进宝，甚至可能明明努力學(xué)習(xí)的反而成為學(xué)渣刻坊。姜子牙早年讀了很多書，然而一直窮得叮當(dāng)響党晋，甚至無(wú)法謀生養(yǎng)活老婆孩子谭胚，有時(shí)也并不是說(shuō)智商情商有問(wèn)題。姜子牙老婆一怒之下把老姜給休了未玻，老秀才姜子牙也真是悲慘灾而，直到遇到周文王才命運(yùn)翻盤，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合下推倒殷商暴政建立西周扳剿，成為國(guó)師級(jí)人物旁趟！
? ? ? 所以有時(shí)候一個(gè)人的潛能可以隱藏看不見(jiàn)，這樣的學(xué)生隨時(shí)都可能成為學(xué)霸庇绽，只要其不放棄努力锡搜，孜孜以求，在量變的作用下遲早會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍啦瞧掺！我們常常叫這種人為大器晚成耕餐。古往今來(lái)的歷史中有很多這種例子！其實(shí)辟狈，大器晚成還無(wú)所謂肠缔，怕就怕發(fā)揮了潛能，別人理解不了看不懂上陕，甚至直到當(dāng)事人去世多年其成就才被人肯定和贊揚(yáng)桩砰！譬如詩(shī)圣杜甫生前大家讀不懂他的詩(shī)歌，又譬如荷蘭印象派畫家梵高的作品也不被人認(rèn)同释簿，愛(ài)因斯坦相對(duì)論發(fā)表時(shí)候也不被大家認(rèn)可亚隅，乃至于當(dāng)代建筑教育家梁思成出于保護(hù)古建筑的目的建議保留舊北京城墻，可是沒(méi)有一個(gè)人贊成庶溶，最后在遺憾與痛心中北京城墻被拆毀煮纵！我要說(shuō)這些跨越時(shí)空限制的潛能，總是震驚著一代代人類奮勇前進(jìn)偏螺！
? ? ? 說(shuō)了這么多行疏，乃是說(shuō)人的潛能無(wú)窮，好學(xué)天生套像，人人都可成為學(xué)霸酿联，哪怕你今日不是并不表示將來(lái)不是，時(shí)刻準(zhǔn)備吧，因?yàn)橹挥袝r(shí)刻準(zhǔn)備的人贞让，才不至于在做學(xué)霸時(shí)機(jī)來(lái)臨時(shí)措手不及周崭。
? ? ? 每個(gè)人都是個(gè)發(fā)光體，有的人吸收能量多喳张，有的人吸收少续镇，只有那些努力學(xué)習(xí)默默承受之人在吸收足夠能量后，在需要發(fā)光發(fā)熱時(shí)销部，他才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)他璀璨奪目的“學(xué)霸”氣質(zhì)摸航！
【畢】
～江鳥(niǎo)記於湖北武漢藏龍島～
