大家好纳像，我是瑞敏荆烈，周五見的瑞敏，很開心又到了咱們空中相聚的時刻竟趾，本周的工具卡是——有限的選擇憔购。
開始看到這張工具卡，我蒙了岔帽，不知道怎么寫玫鸟，因為有限的選擇適合年齡小些的孩子，因為選擇是與責(zé)任直接相關(guān)的犀勒。孩子年齡越小所能承擔(dān)的責(zé)任就越小屎飘，所以他們的選擇是有限的。
比如贾费，快到睡覺時間了钦购，讓孩子選擇是現(xiàn)在睡覺呢？還是五分鐘后睡呢褂萧？
比如肮雨，在樓下玩兒該回家了，問孩子“你是想要像小兔子一樣蹦蹦跳跳的回家呢箱玷？還是像大象一樣甩著長鼻子踏著重重的步子回家呢怨规？”
年齡較大的兒童可以有更多的選擇，因為他們可以承擔(dān)由自己的選擇帶來的后果锡足。
比如我家甜寶五六歲的時候波丰，當(dāng)我做好飯，她還在看動畫片或者玩兒玩具舶得，我會問她：“甜寶貝掰烟，你是現(xiàn)在洗手過來吃飯呢？還是繼續(xù)玩兒等到下一頓開餐的時候你再吃沐批？”因為纫骑，我家的習(xí)慣是一家人圍坐一起吃飯。
開始的時候九孩，有一兩次先馆，她不過來吃，我會堅持我的決定躺彬，也不生氣煤墙，就是等她后來跑過來找我說餓了要吃飯的時候梅惯，告訴她“嗯，寶貝仿野，媽媽知道你餓了铣减，可現(xiàn)在不是吃飯時間，你是選擇先喝一盒牛奶呢脚作？還是等晚飯的時候再吃呢葫哗？”
慢慢，孩子也就養(yǎng)成了一起吃飯的習(xí)慣球涛，其實這也就無形中培養(yǎng)了孩子自我選擇自我負(fù)責(zé)的能力劣针。
孩子做出的選擇必須是成人可以接受的——這是對成人的尊重。
但宾符，如果你給他們的選項他們都不想要酿秸，而是想做點別的，怎么辦魏烫？這一點辣苏，當(dāng)孩子年齡再大一點時就常常會出現(xiàn)這樣的情況了。
就像我家關(guān)于甜寶寫作業(yè)的事情哄褒，我說：“寶貝稀蟋，你是選擇吃完飯繼續(xù)寫作業(yè)呢？還是寫完作業(yè)再吃飯呐赡？”
也就八歲多的小人兒立刻回答：“我哪個都不選退客！我很累，我不要寫作業(yè)链嘀！我要吃著飯看跑男萌狂！”
“寶貝，我沒有給出這個選項哦怀泊。我只能說茫藏，作業(yè)是必須要完成的∨恚”我看著她务傲，溫和而堅定的說，“所以枣申，你是選擇吃完飯繼續(xù)寫作業(yè)呢售葡？還是寫完作業(yè)再吃飯？你來決定忠藤⌒铮”
小人兒問：“為什么呢？為什么我不可以在吃飯的時候看跑男呢熄驼？我會吃完飯接著寫作業(yè)的像寒，我會把作業(yè)完成的烘豹」霞郑”
我回應(yīng)：“是的诺祸，寶貝，媽媽相信你一定會完成今天的作業(yè)的祭芦】瓯浚可媽媽擔(dān)心，你一邊看跑男一邊吃飯龟劲，用的時間太久了胃夏，之后寫作業(yè)會太晚，影響你的睡眠時間昌跌⊙鲑鳎”
小人兒想了想，說：“如果我完成了作業(yè)蚕愤，在吃飯的時候答恶，是不是就可以看跑男了？”
呃萍诱？我想了想悬嗓，確實，孩子說的有道理啊裕坊，既然你的目標(biāo)是讓孩子把作業(yè)完成包竹，那她愿意先餓著肚子堅持把作業(yè)完成，人家在吃飯的時候為什么不能看跑男呢籍凝？
“可以周瞎，沒問題。你的這個方案我接受饵蒂∩睿”
至此，這也成為了甜寶的又一個習(xí)慣苹享，當(dāng)甜寶想要看某個節(jié)目的時候双絮，她會選擇先寫作業(yè)，寫完了邊看節(jié)目邊吃飯得问。
所以囤攀，在你對年齡大一些的孩子使用有限的選擇的時候，當(dāng)你給他們的選項他們都不想要宫纬，而是想做點別的時焚挠，如果他們另外的想法是你可以接受的，沒問題漓骚。
如果不是蝌衔，可以說榛泛，“我沒有給出這個選項哦∝澹”然后再次重復(fù)你的選項曹锨，記得加上：“你決定√暝剩”選擇后面加上“你決定”會更加有力量沛简，它強調(diào)了孩子確實有選擇的權(quán)利――這也是對孩子的尊重。
因為斥废，對于很多事情椒楣，孩子們可能沒有其他的選擇，就如是否要做家庭作業(yè)牡肉，是否上學(xué)等捧灰。他們必須要做家庭作業(yè)，他們必須要上學(xué)——這是我的界限统锤，有些家長或許會接受自己的孩子不上學(xué)或者不寫作業(yè)哈毛俏，那就沒問題接受就好——但當(dāng)你不能接受孩子們的不同想法時，這時孩子們還是有選擇權(quán)的跪另，可以選擇晚飯之前做拧抖，或晚飯后做。
和每一個正面管教工具一樣免绿，你一定要記住唧席，沒有任何一個工具是適用于任何一種情況和任何一個孩子的。這就是為什么我們會提供那么多的正面管教工具嘲驾。還要謹(jǐn)記一點哦淌哟，你做事情時的感覺和你做什么同樣重要——關(guān)鍵是要和善與堅定并行——這是正面管教工具起效用的最為關(guān)鍵的點。
因為曾聽很多家長抱怨“這些工具根本不管用辽故，我家孩兒都不聽”徒仓，是的，當(dāng)你把這些工具當(dāng)做控制孩子誊垢，想要孩子改變的手段時掉弛，它就不管用。只有你帶著愛喂走，帶著尊重讓她感受到被接納殃饿、被鼓勵的時候，這些才能起效用芋肠，這也是大楊老師常說的“繞過頭腦乎芳，透過跟隨再引導(dǎo)”。
好了，今天的分享就到這里了奈惑，感謝大家的聆聽吭净。我是瑞敏，下周五不見不散肴甸。
