最近姐妹倆喜歡上了看一個(gè)叫汪汪隊(duì)的系列動畫片手幢。當(dāng)然主要是姐姐歌溉，因?yàn)槊妹檬莻€(gè)跟屁蟲。
抱著愛屋及烏的想法去了解了一下汪汪隊(duì)的劇情：
講的是一個(gè)小男孩瓶颠，帶領(lǐng)著一群狗兄弟拟赊，在周圍人遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候就去幫助別人。
每一集都有一個(gè)任務(wù)粹淋，大家齊心協(xié)力吸祟，各自發(fā)揮自己的特長，最后完成任務(wù)桃移。
這種看到開頭就知道結(jié)尾屋匕，甚至看到標(biāo)題就知道結(jié)果的劇，居然受到她們的喜愛借杰，編劇確實(shí)有兩把刷子过吻。
珠珠經(jīng)常說：“我好想當(dāng)汪汪隊(duì)〉诓剑”
連妹妹今早也問我：“萊德疮装，今天我們的任務(wù)是什么工作？（一個(gè)字未改）粘都±疲” （萊德就是里面的領(lǐng)隊(duì)小男孩，我偶爾會扮演這個(gè)角色陪她們瘋翩隧。）
我問珠珠樊展，為什么喜歡汪汪隊(duì)，他告訴，因?yàn)樗齻兌己軈柡ψú≡瓉?歲的小孩已經(jīng)在開始崇拜比自己厲害的人雷酪，而不再停留在糾結(jié)誰吃的比較多的低級問題了。
所以涝婉，有個(gè)任務(wù)哥力，然后達(dá)成任務(wù)，收獲一種成就感或者滿足感墩弯，從而得到快樂吩跋。
孩子的需求一下子從馬斯洛需求層次的第一層生理上的需要（吃喝玩）跨越到最高級自我實(shí)現(xiàn)的需要，還真的讓人有點(diǎn)措手不及渔工。
后來我們買了汪汪隊(duì)的書锌钮，有時(shí)候我也是個(gè)打了雞血的媽媽，希望她們多認(rèn)點(diǎn)字引矩，就不用我磨嘴皮子了梁丘。
跟朱爸爸分享完我的這一發(fā)現(xiàn)，他自豪地告訴我旺韭，我陪珠珠練琴就是采用任務(wù)型方法氛谜。我會設(shè)計(jì)游戲進(jìn)行闖關(guān)，她彈的曲子都是闖關(guān)的過程茂翔。
有個(gè)目標(biāo)混蔼，最后目標(biāo)達(dá)成，她得到“我好厲害”的滿足感珊燎。
幾個(gè)星期前惭嚣，我和珠珠開始了一個(gè)讀書計(jì)劃。她每讀一本書悔政，就會被記錄下來晚吞，一開始很有興趣，讀得很開心谋国，特別是那種一頁只有一句話或者幾個(gè)字的書槽地，一會兒就讀完了÷看著讀完的書被記錄在書單上捌蚊，很有成就感。
可是當(dāng)讀到第五本近弟，稍微不認(rèn)識的字多了缅糟，就開始挫敗感了，當(dāng)然還有惰性作祟祷愉，不想讀了窗宦。于是赦颇，我開始用獎品刺激她，讀到10本就可以拿個(gè)獎勵赴涵，她可以提議獎品的內(nèi)容媒怯。
很快，這個(gè)獎勵方式就見效了髓窜。
可是朱爸爸質(zhì)疑這種方法扇苞，這不就是我給你買好東西，你把這個(gè)書讀了纱烘。
我辯解杨拐，不一樣！你讀了書就會有好東西擂啥，獎勵對珠珠來時(shí)就是目標(biāo)，而讀書是達(dá)成目標(biāo)的過程帆阳。
“我給你買好東西哺壶，你讀書！”這是我追著她讀蜒谤。
而設(shè)立好獎勵山宾，她是為了要獎勵，而自己主動要讀的鳍徽。
后來辯論升級资锰，“為什么你們搞教育的就不能讓孩子主動地去熱愛所學(xué)的東西？
發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)阶祭，想去做好一件事绷杜，而不是為了什么目的呢？
不想要好吃的濒募，純粹就是因?yàn)橄矚g鞭盟，為了享受」逄辏”?
“媽呀齿诉，我要是能搞定這個(gè)問題，我就不躺在這兒了吧晌姚？粤剧！“
“獎勵沒有錯(cuò)啊，不給你工資的工作挥唠，你會去做嗎抵恋？你天天辛辛苦苦，老板就跑過來夸你幾句猛遍，啥也沒有馋记，你還會去做号坡？” 我承認(rèn)，我在岔開話題梯醒，在做最后的垂死掙扎宽堆。
朱爸爸說，他發(fā)明那個(gè)方法完全是為了每天的練琴不那么沒勁茸习，沒有想很多畜隶。而且是長時(shí)間和珠珠的相互磨合，自然而然產(chǎn)生的一套方法号胚。?
果然還是實(shí)踐出真理白崖！搞教育還是要到教育一線才能出實(shí)用性方法猫胁。
任務(wù)型教學(xué)法原本是一種外語教學(xué)法箱亿，其實(shí)也是可以延伸并發(fā)展到我們學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。
后記：我們?nèi)ド虉銎眩橹榭瓷狭送敉絷?duì)的一套玩具届惋，很大很貴，但是她很想要菠赚。我只是很遺憾地告訴她脑豹，不能買。后來她把爸爸拉過去看：“ 我讀完100本書衡查，就來買這個(gè)瘩欺，怎么樣？”爸爸馬上滿口答應(yīng)：“好拌牲！”? 任務(wù)的目標(biāo)是禮物俱饿，過程是讀書，看似也不那么壞吧们拙。
