春節(jié)剛過(guò)，就要開(kāi)學(xué)啦肮街！從今天開(kāi)始风题，進(jìn)入開(kāi)學(xué)倒計(jì)時(shí)最后一周，然而很多“熊孩子”還處在假期失控狀態(tài)中嫉父，問(wèn)題一籮筐：寒假作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完沛硅；晚上不肯睡、早晨不肯起绕辖，生活起居無(wú)規(guī)律摇肌；沉浸在電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲仪际、球場(chǎng)競(jìng)技围小、逛街游玩中昵骤，興奮的情緒難以平復(fù)……
從寒假到新學(xué)期，從閑散到緊張肯适，孩子常常會(huì)無(wú)法進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)变秦，還沒(méi)在寒假中的熱鬧、散漫回過(guò)神來(lái)框舔。怎樣讓孩子盡快適應(yīng)上學(xué)節(jié)奏伴栓，“收心大法”必不可少。
第1式
模擬開(kāi)學(xué)節(jié)奏
一個(gè)字：困
提前幫孩子調(diào)整好心態(tài)和作息生物鐘雨饺，模擬開(kāi)學(xué)節(jié)奏钳垮，營(yíng)造收心環(huán)境。春節(jié)放縱的節(jié)奏就讓它快速成為過(guò)去時(shí)额港，開(kāi)學(xué)前幾天要按孩子平常的作息時(shí)間起居饺窿，按時(shí)準(zhǔn)備一日三餐，早睡早起移斩，調(diào)解生物鐘肚医，適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的“時(shí)差”變化。
特別要注意家庭氛圍向瓷，不在家里組織娛樂(lè)活動(dòng)肠套，讓孩子感覺(jué)假期已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離。逐漸減少孩子看電視猖任、上網(wǎng)你稚、出去玩的時(shí)間，和孩子商量安排一個(gè)合理娛樂(lè)時(shí)間表朱躺。此外刁赖，還要讓孩子保持一定的體育運(yùn)動(dòng)，防止心理疲勞长搀。
第2式
多聊學(xué)校話(huà)題
兩個(gè)字：吃力
跟孩子多談?wù)勆蠈W(xué)期的學(xué)校生活宇弛，幫助他回憶開(kāi)心的事情，比如源请，孩子要好的小伙伴枪芒、某個(gè)孩子非常喜歡的老師，或者孩子上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步的事情谁尸。家長(zhǎng)也可以讓孩子給好朋友打個(gè)電話(huà)舅踪，談?wù)勑模瑔酒鸷⒆訉?duì)校園生活和同學(xué)友情的向往症汹，讓孩子懷著迫切的愿望回到學(xué)校硫朦。
第3式
宣泄不良情緒
三個(gè)字：反應(yīng)慢
有些孩子面對(duì)開(kāi)學(xué)會(huì)產(chǎn)生緊張情緒贷腕，特別需要疏導(dǎo)背镇。在開(kāi)學(xué)前咬展，可以跟孩子談?wù)勑模凳竞⒆泳邆淦渌瞬痪邆涞膬?yōu)勢(shì)瞒斩，以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安破婆，強(qiáng)化其在學(xué)校里曾經(jīng)有過(guò)的正面的、積極的胸囱、帶有快感的情緒體驗(yàn)祷舀；
幫助孩子宣泄個(gè)人的不良情緒，以愉悅的心情投入到新的學(xué)習(xí)生活中去烹笔；讓其明白裳扯，上學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀與不優(yōu)秀已經(jīng)成為過(guò)去，大家又重新回到了起點(diǎn)谤职，本學(xué)期情況如何饰豺，主要看誰(shuí)最先調(diào)整好心態(tài)，最先進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)允蜈。
第4式
制定家庭計(jì)劃
四個(gè)字：不想學(xué)習(xí)
從假期的無(wú)序到新學(xué)期的有序冤吨，過(guò)渡的關(guān)鍵是要有一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子有章可循饶套，有追趕的目標(biāo)漩蟆。這樣做既可以讓其感到奮斗有了目標(biāo)和方向，又幫助養(yǎng)成了有計(jì)劃做事的習(xí)慣妓蛮，同時(shí)還樹(shù)立起了孩子的自信心怠李，消除假期后的失落感。
作為家長(zhǎng)蛤克，也不妨制定自己的家庭計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃扔仓，不僅可以借機(jī)拓展孩子的知識(shí)面，同時(shí)也讓學(xué)孩子感覺(jué)到家庭的學(xué)習(xí)氛圍咖耘，讓其覺(jué)得“不僅我一個(gè)人在學(xué)習(xí)翘簇，我并不孤獨(dú)”。
第5式
允許緩沖階段
五個(gè)字：心在外面野
小學(xué)生的生理和心理都很不成熟儿倒，特別是四年級(jí)以下的學(xué)生版保，他們還沒(méi)有明顯的逆反心理。長(zhǎng)假過(guò)后夫否，兒童的心理反差大彻犁，如果不注意調(diào)節(jié)就容易出現(xiàn)情緒障礙，比如不愛(ài)學(xué)習(xí)等凰慈；但因?yàn)楹⒆幽挲g畢竟太小汞幢，他們自身難以控制和調(diào)節(jié)這些問(wèn)題。
對(duì)于孩子狀態(tài)的回歸微谓，家長(zhǎng)不可操之過(guò)急森篷，允許他們開(kāi)學(xué)后度過(guò)一段過(guò)渡緩沖期输钩，慢慢適應(yīng)新學(xué)期的生活。
破功雷區(qū)要避開(kāi)仲智！
雷區(qū)一：急剎車(chē)假期中买乃，孩子很多方面都處于松弛狀態(tài)，如果突然承載過(guò)多壓力钓辆，易導(dǎo)致孩子情緒低落剪验，甚至有抵觸情緒，對(duì)開(kāi)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理前联。
雷區(qū)二：強(qiáng)制家長(zhǎng)強(qiáng)行遏制孩子的一切娛樂(lè)活動(dòng)功戚，孩子可能產(chǎn)生抵觸、逆反情緒似嗤。
雷區(qū)三：嚴(yán)厲責(zé)罵孩子在心理調(diào)節(jié)和情緒控制上需要不斷強(qiáng)化疫铜，有些孩子適應(yīng)開(kāi)學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)，若家長(zhǎng)一味地嚴(yán)厲責(zé)罵双谆，只會(huì)激化矛盾壳咕，還可能把“壞孩子”的意識(shí)植根于孩子內(nèi)心。
