今天，非常有幸亿汞，又來(lái)參加黃愛(ài)華老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)精英教師培養(yǎng)四階課程》瞭空，記得上一次參加黃老師的工作坊是前年暑假的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是深圳疗我！這一次在家門口的學(xué)習(xí)咆畏，真是太好了！
? ? 本次工作坊學(xué)習(xí)時(shí)間三天吴裤，共有六個(gè)板塊的學(xué)習(xí)旧找！今天是第一天的學(xué)習(xí)，剛剛開(kāi)始麦牺，黃老師就提醒我們钮蛛，或者叫告知我們應(yīng)該怎樣看了，他總結(jié)了三點(diǎn)：一剖膳、看大問(wèn)題（大嗎魏颓？準(zhǔn)嗎）；二潮秘、看大空間（放了嗎琼开？深了嗎？）枕荞；三、看大格局（思維乎搞动？思想乎躏精？），帶著這些鹦肿，我們進(jìn)入了上午半天的學(xué)習(xí)矗烛！上午的課程板塊是：0-6年教齡教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑分析，上課的老師是兩位年輕老師，一位教齡是一年瞭吃，一位教齡是4年碌嘀！聽(tīng)了這兩位老師的課后，我想起了我剛剛出校門歪架，第一次走上講臺(tái)股冗，第一次參加青年教師賽課時(shí)的場(chǎng)景！我真心覺(jué)得與其說(shuō)老師成就孩子和蚪，不如說(shuō)孩子成就了老師止状！
聽(tīng)完課后，我們一起進(jìn)行了評(píng)課環(huán)節(jié)攒霹，在這個(gè)環(huán)節(jié)怯疤，黃老師提到研究課應(yīng)該怎么做：圈，理催束，拎集峦，第一步，看目標(biāo)抠刺，多問(wèn)問(wèn)自己：你理解了嗎塔淤？明白了嗎？能描述了嗎矫付？
? ? 下午進(jìn)入了第二個(gè)模塊的學(xué)習(xí)：信息技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新教學(xué)凯沪，剛剛開(kāi)始我們一起唱了班歌，我屬于濫竽充數(shù)的角色买优，接下來(lái)便到了今天的我重頭戲妨马，黃愛(ài)華老師給我們帶來(lái)的《24時(shí)記時(shí)法》，說(shuō)實(shí)在的杀赢，在我第一次參加工作坊時(shí)烘跺，我聽(tīng)黃老師提到過(guò)這課，也知道有一個(gè)非常高大上的微課脂崔，今天我?guī)е闷媛舜荆S老師會(huì)怎么來(lái)呈現(xiàn)這節(jié)課呢，聽(tīng)了這節(jié)課砌左，我才真正的理解了大問(wèn)題教學(xué)的含義脖咐！整節(jié)課，黃老師提出了三個(gè)問(wèn)題汇歹，圍繞這三個(gè)大問(wèn)題屁擅，開(kāi)展生生課堂，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的理解产弹！本節(jié)課的上課模式是我們說(shuō)到的翻轉(zhuǎn)課堂派歌，課前，先讓孩子看微課，了解本節(jié)課的大致內(nèi)容胶果，然后老師的問(wèn)題來(lái)了匾嘱，問(wèn)題一：新聞廣播上的時(shí)間晚上7:00，為什么寫(xiě)成19:00早抠，從而引出24時(shí)記時(shí)法霎烙；然后課堂上第一次用到IRS技術(shù)，也就是反饋器贝或，你看了幾遍微課吼过？1:1-2遍；2:3-5遍咪奖；3:6遍以上 盗忱，然后黃老師采訪了部分同學(xué)為什么要看男多遍，然后找出微課里重要的部分羊赵，時(shí)間軸趟佃，并請(qǐng)學(xué)生在時(shí)間軸上標(biāo)一標(biāo)，畫(huà)一畫(huà)自己認(rèn)為關(guān)鍵的地方昧捷。
在這環(huán)節(jié)中闲昭，學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)了12小時(shí)記時(shí)法和24小時(shí)記時(shí)法的不同之處，總結(jié)的非常到位靡挥；接下來(lái)便是第二次用反饋器選擇我們找到的三個(gè)不同點(diǎn)序矩，你認(rèn)為哪一個(gè)最重要？并讓學(xué)生說(shuō)明理由跋破，在這個(gè)環(huán)節(jié)中簸淀，學(xué)生真正弄清楚，想明白了三者之間的關(guān)系毒返，然后黃老師給了孩子們重新選擇的機(jī)會(huì)租幕！
? ? 第三個(gè)大問(wèn)題：24小時(shí)記時(shí)法和12小時(shí)記時(shí)法的好處分別是什么？為什么不把鐘面改為0-24時(shí)呢拧簸？孩子們各抒己見(jiàn)劲绪，老師提出如果真的要幫潛水工作者制定一個(gè)這樣的鐘表，0-24這么25個(gè)數(shù)字應(yīng)該怎么布局呢盆赤？孩子們站看了激勵(lì)的討論贾富，最后的問(wèn)題落在：0和24在表盤(pán)上應(yīng)該放哪？這便是第三次用反饋器進(jìn)行選擇牺六，剛剛開(kāi)始我不太明白黃老師設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意義祷安，到孩子們說(shuō)到今天的24和明天的0有什么關(guān)系？（是一天的結(jié)束兔乞，也是第二天的開(kāi)始）這兩個(gè)時(shí)刻沒(méi)有空隙，都可以留時(shí)，我豁然開(kāi)朗庸追，這個(gè)環(huán)節(jié)不就是為了讓孩子們明白24和0在這里都是表示的一個(gè)時(shí)刻嗎霍骄？為了讓孩子們堅(jiān)信自己的想法是正確的，黃老師特意出示了一些24時(shí)的手表淡溯！恰到好處呀读整！
最后一個(gè)大問(wèn)題：今天你覺(jué)得哪個(gè)環(huán)節(jié)更重要？孩子們看著黑板上的板書(shū)：
都能很清楚的說(shuō)清楚咱娶！整節(jié)課在輕松米间，愉悅的氛圍下結(jié)束了，黃老師用他漫談似的方式娓娓道來(lái)膘侮，不慌不忙屈糊，通過(guò)觀摩這節(jié)課，我對(duì)大課堂教學(xué)有了新的理解琼了！非常值得回味的一節(jié)課逻锐！希望主辦方能把這樣寶貴的課堂視頻和微課視頻發(fā)給參會(huì)的老師，謝謝了雕薪！
? ? 接下來(lái)就是今天下午的第二個(gè)環(huán)節(jié)：臺(tái)灣王緒溢博士給我們帶來(lái)的講座《大智慧教室與創(chuàng)新教學(xué)》昧诱，今天在黃老師的課堂上也三次用到反饋器，它的好處有很多所袁，我就不一一列舉了盏档，我有一個(gè)疑問(wèn)，今天主要是用在選擇題這類的客觀題上燥爷，它也能用在主觀題里嗎蜈亩？
? ? 今天的學(xué)習(xí)是滿滿的，期待明天的學(xué)習(xí)局劲！晚安勺拣！
