? ? ? ? 不知不覺間抗斤，我已經(jīng)追隨著明霞老師的腳步走過了三載春秋囚企，不知不覺間丈咐，我追隨著明霞教師成長聯(lián)盟的活動軌跡已經(jīng)數(shù)次丈量過齊魯大地，這次去武漢參加明霞教師成長聯(lián)盟第十二屆高峰論壇龙宏，又帶給了我不一樣的啟迪和思考棵逊。這個啟迪和思考是周鴻軍教授帶給我的，在校長論壇暢談完自己參加明霞教師成長聯(lián)盟的感受后银酗，周教授特別認真地問了我一個問題：在明霞教師成長聯(lián)盟辆影，你覺得幸福嗎？周教授問完我這個問題后黍特，我的腦海里瞬間滾過各種畫面蛙讥，三年里在明霞教師成長聯(lián)盟的點點滴滴仿佛就在我的眼前，然后我也輕輕地問了一下我的心：你幸福嗎衅澈？我聽到他篤定的回答键菱，是的，很幸福今布！世界上沒有無緣無故的幸福，也沒有無緣無故的不幸福拭抬，我在明霞教師成長聯(lián)盟感覺到幸福是因為我知道我為什么而幸福部默。
? ? ? ? 國學大師季羨林老先生用他一生的智慧告訴我們，一個人活在世界上造虎，必須處理好三個關(guān)系：第一傅蹂，人與大自然的關(guān)系；第二算凿，人與人的關(guān)系份蝴，包括家庭關(guān)系在內(nèi)；第三氓轰，個人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系婚夫。這三個關(guān)系，如果能處理很好署鸡，生活就能愉快案糙；否則，生活就有苦惱靴庆，明霞老師也在她的著作和各類講座中不斷強調(diào)處理好這三類關(guān)系的重要性时捌，尤其是我們作為教師一定要處理好與學生的關(guān)系，處理好與自我的關(guān)系炉抒，只有這兩樣做好了奢讨，我們才能找到教師職業(yè)的認同感和教師生命的價值感，才有可能成為一名幸福的老師焰薄。對于這樣的見解拿诸，我深以為然扒袖。
? ? ? ? 40歲以前的我不知何為幸福的教師，對于怎樣成為一名幸福的教師更是茫然而不知所措佳镜。我拼了命似的管理班級管理學生僚稿，管理的目的是為了讓學生怕我，從而能乖乖的聽話乖乖地學習蟀伸，不要惹出什么亂子來蚀同。為了能震懾住學生，那個時候年輕的我永遠板著一張臉啊掏，眉頭永遠皺著蠢络，一副不茍言笑全世界都欠我錢的樣子。對待犯了錯誤的學生迟蜜，不會有什么溫暖的春天刹孔，只會有如秋風掃落葉般的無情和寒冷。我投學生以寒冷娜睛，學生報我以冷漠髓霞；我投學生以無情，學生報我以冷酷畦戒。記得那些年每逢教師節(jié)方库，別的教師辦公桌上總有學生送的鮮花、巧克力等禮物堆滿桌子障斋，而我的辦公桌上只有我的教科書和水杯煢煢孑立形影相吊纵潦，我覺得很沒有面子，心里面總要咒罵學生的冷血不知感恩垃环，卻從不會反思是不是自己的教育出了什么問題邀层。最可怕的是，學生隨著年級的升高遂庄，膽子也越來越大寥院，不僅不再給我這個老師里子就連面子都不給，班級秩序一盤散沙涧团，更別談有什么成績≈涣祝現(xiàn)在回想起來，學生碰到那個時候的我肯定也覺得特別倒霉吧泌绣，深深的挫敗感也總是與我如影相隨钮追，可內(nèi)心深處總還是一廂情愿地認為是學生難管，是學生不懂得我的一片苦心阿迈。
? ? ? ? 在工作中沒能成為一個幸在工作中沒能成為一個幸福的老師元媚，在家庭里似乎也沒有處理好與家人的關(guān)系。是后來聽婆婆說起那個時候的我倔強、敏感刊棕、要強炭晒、脾氣大不好相處，在我的記憶里有若干次因為一點雞毛蒜皮的事情與婆婆發(fā)生矛盾的情況甥角，好像那時候還總是覺得婆婆脾氣太大网严，不懂得尊重我才會引發(fā)婆媳矛盾。就在這一天天別別扭扭的日子中嗤无，兒子慢慢長大進入青春期震束，我終于知道什么是“棋逢對手”，兒子的脾氣比我的脾氣還要大還要臭当犯，有時候只要我說話的態(tài)度不好垢村，語氣不夠委婉，批評的意味比較濃嚎卫，兒子就會像一個被點著了的炮仗似的嘉栓，立刻把你炸的體無完膚，氣得我這個老母上吊的心都有拓诸。
? ? ? ? 與學生和家人的關(guān)系理不順侵佃，前方飄搖后方不穩(wěn)，在陰霾籠罩的日子里就會懷疑自己的價值奠支，就會質(zhì)疑自己存在的意義趣钱，一個人的心擰巴著，就別指望著會在生活和工作中感受到各種美好和快樂胚宦。快樂是前進的活力源泉燕垃，而痛苦是嬗變的活力源泉枢劝。在這一點上，我是幸運的卜壕，痛苦的夠久的時候就差要放棄的時候您旁，明霞老師來了，在明霞老師的引領(lǐng)下一點一滴的改變從此開始轴捎，點點滴滴匯聚成幸福的小流鹤盒，悄悄流淌在我的心田，滋潤著我干涸的心靈侦副。
? ? ? 我現(xiàn)在特別能理解明霞老我現(xiàn)在特別能理解明霞老師為什么要把閱讀放在所有的活動之前侦锯，因為通過不斷地閱讀和思考，我們能看見自己以外更廣闊的世界秦驯，從而才能退回到自我世界中重新反思自己認識自己尺碰。就是在不斷閱讀張文質(zhì)老師、明霞老師、吳非老師亲桥、鐘杰老師洛心、李希貴校長等等所著的教育教學專著中，我看見了教師應該秉持怎樣的生命觀和教育觀题篷，我看見了教師應該培植怎樣的教育情懷與理想及應該具備怎樣的專業(yè)素質(zhì)與能力词身，我也看見了如何才能成為一個夠好的母親。閱讀的過程中番枚，我不斷地反思過往剖析過往法严，這的確是一個非常痛苦的過程，意味著要承認自己的不夠完美還要與過去那個妄自尊大的自我進行決裂户辫。我懷著一種復雜的心情堅持閱讀著渐夸，專家學者的教育思想不斷沖刷和蕩滌著我頭腦里那些根深蒂固的對教育的認知偏差和認識錯誤，新的觀念和思想像犁一般在我的頭腦中拓荒播種渔欢，對自我新的認知也重新一點一點架構(gòu)墓塌。
? ? ? ? 我慢慢擦拭著蒙了塵的優(yōu)點，讓他們重新閃閃發(fā)光奥额，拿著放大鏡尋找性格中的諸多缺點和缺陷苫幢，為自己的能力筑起了邊界，由此深深體會到哪些事情是自己的可為之事垫挨，哪些又是不可為之事韩肝。對可為之事竭盡全力，對不可為之事順其自然九榔，靜候花開哀峻。即使這樣，還是難以避免會在人際交往教育教學等方面出現(xiàn)一些失誤和錯誤哲泊，但和以往相比我會以一種更從容的心態(tài)來面對錯誤和失誤剩蟀，很快地原諒自己，努力做到不拿錯誤折磨自己遷怒別人切威。這不是一種被動的認命育特，而是在充分認識自己的基礎(chǔ)上對自我與外界關(guān)系的一種調(diào)整。恰恰這一種調(diào)整先朦，讓我更好地理解了作為人的不易缰冤，我有需要自己終其一生努力克服的短板，我是這個樣子的喳魏，相信所有的人也是這個樣子的棉浸，寬容和理解就這樣在我的心里潛滋暗長，人際關(guān)系似乎伴隨著心態(tài)的改變而好轉(zhuǎn)截酷。
? ? ? 人因自知而清楚自己需要努力的方向涮拗，才能在原有的基礎(chǔ)上把自己修煉成一個更好的自己∏罚現(xiàn)在，我在明霞老師的帶領(lǐng)下努力做更好的自己三热，同時敞開心扉把自己的微笑鼓择、幫助、理解和欣賞傳達給更多的人就漾，后來我發(fā)現(xiàn)所有被自己傳達出去的善意最終兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又以一種小確幸的方式來到了我的身邊呐能，就這樣，幸運的人和幸運的事總能與我不期而遇抑堡，幸福就這樣悄然降臨摆出。
? ? ? ? 遇見明霞老師我是幸運的，身處明霞教師成長聯(lián)盟的大家庭我是幸福的首妖，在這里偎漫，我看見了自己看見了生命看見了幸福的方向。（2019.12.3）
