地球還活著捐名，經(jīng)過了2000年的流浪，地球終于進(jìn)入了固定的行星系統(tǒng)闹击，并且找到了適合的太陽光源镶蹋，一切變的，又和往常一樣赏半。
為了讓世界早日恢復(fù)原來的模樣贺归，世界聯(lián)合國(guó)組織正通過睡眠系統(tǒng)，利用宇宙空間站所保存的人類知識(shí)資源庫(kù)中的資源芯片断箫，為每個(gè)人安裝新的升級(jí)系統(tǒng)拂酣。從此人們按圖索驥復(fù)制了長(zhǎng)城、金字塔仲义，可十年中竟再也沒有出現(xiàn)一位像愛因斯坦婶熬，霍金丹莲，牛頓，屠呦呦一樣的人物甥材。 世界聯(lián)合國(guó)組織成員根據(jù)“慕斯”的監(jiān)控系統(tǒng)，作出了科學(xué)的分析洲赵。經(jīng)過數(shù)據(jù)顯示如果再繼續(xù)下去商蕴，人類的文明將進(jìn)入休眠狀態(tài)叠萍，這時(shí)世界聯(lián)合國(guó)教育組織啟動(dòng)了緊急方案，在全國(guó)招募優(yōu)秀教育專家組成“護(hù)家”小組绪商。目的就是為了保護(hù)我們的家園，喚醒人類的思考意識(shí)
秦嬌是一位小學(xué)老師格郁，他的學(xué)生們經(jīng)常不用學(xué)習(xí)，便通過了知識(shí)考試例书。因?yàn)橹R(shí)芯片讓他們上知天文锣尉，下知地理，甚至?xí)鄧?guó)語言决采，只要是家長(zhǎng)每天自動(dòng)更新知識(shí)裝備，他們的腦袋里就有無窮的知識(shí)树瞭。但知識(shí)不等于智慧，秦嬌總覺得這樣的課堂根本沒有任何意義晒喷。就在他茫然時(shí)，竟無意間啟動(dòng)了光源傳播系統(tǒng)邪媳，瞬間她的周圍發(fā)生了巨大的變化荡陷，強(qiáng)烈的光照得他眼睛都睜不開了雨效。等她再睜開雙眼時(shí)废赞，教室已經(jīng)變成了一只“小獅子”的模樣。這是怎么回事兒据悔？她走進(jìn)獅子的內(nèi)部，竟發(fā)現(xiàn)這里竟然是的個(gè)控制室极颓。控制室里的電子顯示屏兵琳，突然亮了幾下骇径，鏡頭中竟出現(xiàn)了一位女士。原來他就是聯(lián)合國(guó)教育組織“護(hù)家”小組的吳校長(zhǎng)破衔。
只見吳校長(zhǎng)穿著黑色的風(fēng)衣晰筛，一條紅色的長(zhǎng)圍巾垂在胸前嫡丙，顯得干練十足传惠，一副眼鏡下流露出慈祥的目光稻扬，秦嬌瞬間驚呆了，原來這是“護(hù)家”小組的第一個(gè)計(jì)劃——小獅子計(jì)劃泰佳。利用5d打印技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)連接功能，創(chuàng)建模擬空間站再根據(jù)cctalk平臺(tái)的傳播功能浇坐，幫助更多像秦嬌一樣的教師來適應(yīng)新形勢(shì)下的課堂黔宛。因?yàn)槭澜缯谥匦陆ㄔO(shè)中，雖然人們掌握了一定的知識(shí)能源臀晃，可是真正見過花開聽過鳥叫的孩子們根本沒有，他們已經(jīng)在黑暗的地下城市呆的太久太久了案淋。吳校長(zhǎng)認(rèn)為要想喚醒人類的思考险绘，光靠這些知識(shí)是不夠的誉碴，還要讓孩子們學(xué)會(huì)體驗(yàn)和思考瓣距。于是，5d模擬空間課堂就這樣的出現(xiàn)了蹈丸。在這里白华，孩子們可以通過5d打印效果慨默、超聲波聽覺系統(tǒng)弧腥、紅外線感官系統(tǒng)∠汗ィ看到一個(gè)真實(shí)的有聲有色的課堂更鲁。這樣孩子們就會(huì)通過內(nèi)驅(qū)力對(duì)頭腦當(dāng)中的知識(shí)進(jìn)行重組，形成每個(gè)孩子獨(dú)特的思維鏈漂坏。只有這樣有輸入媒至、有輸出，才有思考拒啰、有創(chuàng)造。人類的文明才會(huì)繼續(xù)向前剩失。
漸漸的秦嬌開始學(xué)著吳校長(zhǎng)的樣子册着，打開cctalk，馬上就進(jìn)入了5d模擬空間指蚜。電子顯示屏中顯示，今天的晨讀課是時(shí)老師為大家?guī)淼牟屎缁ǔ孔x課堂绽媒，孩子們看到了熟悉的兒歌后，竟然笑了起來是辕，教室里面一片混亂，這還用教嗎旁蔼？我們?cè)缍紝W(xué)會(huì)了疙教。可是當(dāng)時(shí)老師用清脆而又有溫度的嗓音贞谓，開時(shí)朗讀時(shí)，孩子們都驚呆了祟同。一首并在他們腦袋里的兒歌理疙，竟然這么好聽，孩子們不知不覺的就和時(shí)老師一起讀了起來砖顷。課下時(shí)老師讓大家主之，畫一畫你眼中的這首兒歌，并且通過槽奕，電子傳送器傳到網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中被更多的人觀看房轿。孩子們這一次，卻沒有像往常一樣用電子筆去復(fù)制名家的作品夯接，而是低下頭認(rèn)真的去創(chuàng)造纷妆。看著孩子們一筆一畫逊拍，畫出來的作品秦嬌笑了，這是她看到的最美的作品芯丧，往常千篇一律的畫變得千姿百態(tài)，以前死寂沉沉的晨讀課變得充滿了力量谴咸。
就在這時(shí)“小獅子”骗露，又經(jīng)過數(shù)據(jù)重組回了教室的模樣。秦嬌啟動(dòng)神經(jīng)傳感器與吳校長(zhǎng)連線驼唱，屏幕上立刻出現(xiàn)了吳校長(zhǎng)微笑著看著大家的畫面驹暑。從此越來越多的教室成了“小獅子”，越來越多像秦嬌一樣的老師出現(xiàn)在教室里优俘，越來越多的孩子開始放棄植入知識(shí)芯片，他們更愿意親自去探索惭婿、親自去感受叶雹、親自去品嘗學(xué)習(xí)的快樂。5d虛擬教室就像一個(gè)神奇的樂園钥星，讓孩子們流連忘返满着。
地球不再流浪，地球還活著风喇。我們的教育也不要流浪魂莫，也要活著。因?yàn)橛薪逃庞邢Ｍ薪逃庞袆?chuàng)新潭兽。此時(shí)秦嬌站在講臺(tái)上锅论。通過電子顯示屏，她看到還有和他一樣的“秦嬌”們也站在講臺(tái)上最易。千萬個(gè)“青椒”，匯聚在一起剔猿，就是最勇敢最堅(jiān)強(qiáng)的小獅子嬉荆。
20年后，人類出現(xiàn)了更多的發(fā)明家鄙早，更多的科學(xué)家〔瘴郏“護(hù)家”小組的“小獅子”計(jì)劃宣告成功弥虐。未來已來……
