1 學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)槽惫。不僅關(guān)注語言，還要關(guān)注布局謀篇辩撑、思想內(nèi)涵界斜、思維邏輯。
2 結(jié)果定向?qū)懽髋c過程定向?qū)懽骱霞剑覀円P(guān)注過程定向各薇，參與學(xué)生的寫作過程，對(duì)于學(xué)生的寫作問題君躺，給予及時(shí)指導(dǎo)峭判。目前的寫作教學(xué)，過多地關(guān)注了planning和outcome棕叫，沒有關(guān)注drafting和revising.
3 王老師分析了how to teach English的案例林螃，告誡我們不要迷信國(guó)外專著，要結(jié)合理論實(shí)踐思考俺泣。
4 大班教學(xué)不可怕疗认，充分利用小組，發(fā)展普遍問題伏钠，集中解決横漏，個(gè)別問題可以私下解決。學(xué)生各寫一段綜合熟掂，看看如何銜接修正缎浇。
5 教師追問，發(fā)散思維赴肚，學(xué)生互評(píng)素跺，教師指導(dǎo)。
6 教師要從學(xué)生的角度出發(fā)誉券，思考分析發(fā)問指厌。教師自己也要多閱讀多寫作。
7 改寫閱讀文本横朋，寫書評(píng)仑乌。
8 寫作批改時(shí)，每次批改都應(yīng)該有一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，作業(yè)其實(shí)可以不全批晰甚。
9 同伴互評(píng)211 2個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)1個(gè)建議1個(gè)糾正
寫作訓(xùn)練方法
同伴評(píng)價(jià)表格一稿子一focus 先是結(jié)構(gòu)要點(diǎn)衙传，二是語言，三是亮點(diǎn)厕九。
一點(diǎn)小感悟蓖捶，寫作之難難在我們自己就不是好的寫手，所以作為老師扁远，自己要多讀多寫俊鱼，不是說說而是實(shí)踐，為了實(shí)踐的有效性畅买，必要的指導(dǎo)書目也是不可缺少的并闲。
在高考中考當(dāng)?shù)赖闹袊?guó)，我們被考試驅(qū)使著谷羞，以自己考學(xué)的經(jīng)驗(yàn)帝火，英語寫作多是要點(diǎn)寫作而不是觀點(diǎn)寫作，思維體現(xiàn)的少湃缎，書寫體現(xiàn)的多犀填，這無疑限制了學(xué)生真正的寫作發(fā)展。眾所周知嗓违，英語以邏輯著稱九巡，我們的學(xué)生和我們自己要在寫作的過程中發(fā)展邏輯思維，我覺得是非常必要的蹂季。
現(xiàn)在的寫作成績(jī)結(jié)果關(guān)注的多冕广，過程內(nèi)涵思維關(guān)注的少。那么乏盐，什么是真的寫作或者寫作教學(xué)佳窑？實(shí)踐過程性寫作是王教授的研究制恍，也對(duì)我啟發(fā)很大父能。學(xué)生不會(huì)寫不會(huì)寫，著急不管用净神，問題出在哪何吝，在于我們沒有刨根問底，沒有關(guān)注學(xué)生鹃唯，只有知其所以然爱榕，方能更好地有針對(duì)性的指導(dǎo)。寫作不是一稿子定終身坡慌，它可以在不斷修改中趨于完美黔酥。一稿子一聚焦是非常可取的操作方式，從結(jié)構(gòu)內(nèi)容到語言形式再到好句升華跪者，可謂步步精彩棵帽。一稿子又一稿子的過程，伴隨著評(píng)判的過程渣玲，peer review即提升了學(xué)生的寫作能力逗概，又幫助他人完善了作文。評(píng)價(jià)模式采用211模式忘衍，簡(jiǎn)單高效逾苫。
教師，該做些什么枚钓？一铅搓，會(huì)指導(dǎo)，有焦點(diǎn)搀捷，穿插在小組中發(fā)現(xiàn)共性與個(gè)性狸吞。二，會(huì)批改指煎，批改應(yīng)該多元化蹋偏，結(jié)構(gòu)內(nèi)容內(nèi)涵語言書寫，綜合與側(cè)重至壤。
學(xué)生真正的提升威始，可以與讀書結(jié)合，寫書評(píng)像街，影評(píng)黎棠，仿寫，改寫镰绎，改錯(cuò)脓斩，形式多樣。
我們的學(xué)生呢畴栖？1 過程性寫作 2 轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式 3 從作中學(xué)随静，會(huì)寫 4根基是語言知識(shí)的提升，多積累吗讶，多學(xué)燎猛。
