（2017-4月）
到XX附小的一個(gè)三年級(jí)班的教室體驗(yàn)了一個(gè)小時(shí)炊豪。感受到了小學(xué)和小學(xué)之間的差別拧篮。他們的教室词渤，設(shè)置非常齊全串绩，從外面看上去好像不是很好，但是進(jìn)到里面高氮，粉紅色的課桌，不知道男同學(xué)是什么感受~~班級(jí)書架剪芍，教學(xué)電視，空調(diào)罪裹，衛(wèi)生間，橡膠操場(chǎng)套耕，峡继，當(dāng)把這樣的差別放在小學(xué)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比放在大學(xué)更讓人明白了 什么叫東西方教育水平不均 什么叫農(nóng)村與城市的教育水平的差別鬓椭，什么是一四線城市的差別关划。班里的孩子說，“我去過三亞”“我去過臺(tái)灣 新加坡”“我去過青島”“”“贮折。同行的幾個(gè)同學(xué)給孩子提的幾個(gè)問題是我都不知道的，但孩子們知道踊赠。我心想每庆，有意思嗎。
我實(shí)實(shí)在在的看到了這些差距缤灵，和我曾在過的那些地方。而藏在明光村這個(gè)小地方的小學(xué)腮出，卻已經(jīng)達(dá)到了讓我覺得非常好了的地步，作儿。除了思考馋劈，我還能干什么呢晾嘶。特別是當(dāng)這些地方的小孩眼里根本沒有靦腆沒有輕聲細(xì)語的時(shí)候。
我瞬間明白了口注，原來我根本不適合當(dāng)老師。因?yàn)槲也幌矚g和這些小孩在一起寝志。我不喜歡喧鬧，不知道要和孩子說什么毫缆，不知道自己和他們待在一起的目的是做什么乐导。如果就按照設(shè)想去了山區(qū) 去給更加需要知識(shí)改變命運(yùn)的孩子帶去希望，和眼前的這些也存在著貧富差距的孩子 有什么不同呢物臂？
我看到了，這個(gè)班里棵磷，有的孩子去過好多地方，講話自信大膽沉桌，有的孩子穿著簡便算吩，看起來更沉默或者自卑，有的孩子眼神里透著清淡偎巢，有的孩子眼里透著厭煩，一張臉一個(gè)表情压昼。，如果我去當(dāng)小孩子的老師遵倦，我怎么才能面對(duì)著這一群各式各樣的表情泰然自若呢官撼？我只喜歡有意義的和三兩個(gè)孩子在一起，培養(yǎng)深厚的友誼，而小學(xué)教師所需要的平分愛巩踏，我能理解续搀，但不喜歡，所以禁舷，儼然不適合當(dāng)一群人的老師了。這也讓我突然理解了每一個(gè)看上去一般般的老師的值得贊揚(yáng)的一點(diǎn)牵咙，至少，他/她們多年愿意和許多孩子在一起渴丸。我就不行了另凌。
所以，至少吠谢，在目前還是應(yīng)試教育的中國，我還沒有辦法成為一名可以愛上小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)的人囊卜。
原來以前的空想错沃，都是想太多了。僅僅一個(gè)小時(shí)的體驗(yàn) 便掃去了我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的猜想玉掸。
一個(gè)小時(shí)的出行醒叁，一個(gè)小時(shí)的沉默。
