什么是分享經(jīng)濟(jì)？
阿魯?shù)慕忉屖牵?/i>
一身冬、高度以市場(chǎng)為基礎(chǔ)
二衅胀、資本高效利用
三、具有群體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)酥筝，而非中心化或?qū)蛹?jí)化結(jié)構(gòu)滚躯。去中心化的人群個(gè)體，而不是來自公司或國(guó)家組織嘿歌。
四掸掏、個(gè)人行為與專業(yè)行為界限模糊
五、全職與兼職宙帝、正式工與臨時(shí)工丧凤、工作與休閑的界限模糊。
在分享經(jīng)濟(jì)和免費(fèi)模式的建構(gòu)中步脓，兩者是否有相似或者不同愿待？
分享經(jīng)濟(jì)是禮物經(jīng)濟(jì)嗎？
在這之前靴患，對(duì)分享經(jīng)濟(jì)有一些理解仍侥，從Uber到滴滴，到共享單車鸳君，共享汽車农渊，以至于共享滑板等，在互聯(lián)網(wǎng)載體下或颊，分享經(jīng)濟(jì)用各種各樣的模式砸紊，社會(huì)模式，商業(yè)模式囱挑，實(shí)現(xiàn)著初心團(tuán)隊(duì)的理想主義醉顽。
2018.8.13
開放式創(chuàng)新
在包含了內(nèi)部創(chuàng)新和外部創(chuàng)新盡心的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，在不斷改變固有經(jīng)濟(jì)模式的情況下看铆，不斷獲取新型模式的過程徽鼎。
今天下午和領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)，一方面是匯報(bào)自己在上海之行學(xué)習(xí)中的收獲：1是上海當(dāng)?shù)亟逃Ｊ降膶W(xué)習(xí)，可分為以高校為主導(dǎo)的旗下教育集團(tuán)模式否淤，高校提供專業(yè)教育支持悄但，第二種是教育集團(tuán)的擴(kuò)張版圖，以直營(yíng)與加盟進(jìn)入全國(guó)市場(chǎng)石抡，進(jìn)行影響力和學(xué)院規(guī)模的吸納檐嚣。2是當(dāng)?shù)毓ぷ髂Ｊ降膶W(xué)習(xí)，因?yàn)橐恢碧幱凇摆s鴨子上架”啰扛，時(shí)間非常緊迫的狀態(tài)下嚎京，但也看到上海當(dāng)?shù)厝藢?duì)工作的負(fù)責(zé)任態(tài)度。3是上海當(dāng)?shù)赜H子活動(dòng)的新型認(rèn)知隐解，即使不確定這樣的方式在西安能否行得通鞍帝，但是前期的試水，卻讓我看到了更多的可能性煞茫。
下午和老雞蛋對(duì)關(guān)于“成長(zhǎng)”系列的探索帕涌，跟領(lǐng)導(dǎo)抱怨自己最近時(shí)間很不夠用。領(lǐng)導(dǎo)說這是因?yàn)樽约鹤罱男畔⒘恳呀?jīng)爆炸了续徽，我說是的蚓曼。
同時(shí)期開展的活動(dòng)，已經(jīng)足夠讓自己腦疼钦扭。
在不斷尋找解決方案的過程中纫版，也是不斷逼著團(tuán)隊(duì)向前走的過程啊。
在忙碌中學(xué)會(huì)生存客情。
下午和老雞蛋一起理清頭緒的時(shí)候其弊，也恍然間發(fā)現(xiàn)，我也需要不斷的做一些減法膀斋。
從“分享經(jīng)濟(jì)”的去中心化瑞凑，到個(gè)人行為模式的升級(jí)
《分享經(jīng)濟(jì)》真的是一本很難啃的書啊，加上中間斷斷續(xù)續(xù)的忙碌概页，再看這本書的時(shí)候，更是懷疑自己的認(rèn)知系統(tǒng)是不是出現(xiàn)了斷層练慕。
1惰匙、《分享經(jīng)濟(jì)》和自己行為模式有什么樣的關(guān)系呢？從去中心化和全球化來說铃将，自己行為模式的開放性心態(tài)也很是重要项鬼。
“如何讓一件事情有價(jià)值，又如何傳播這個(gè)價(jià)值呢劲阎？”
通過給自己制定KPI考核項(xiàng)目绘盟，去倒逼自己的行為方式。
2、和用戶的互動(dòng)模式龄毡。在分享經(jīng)濟(jì)里吠卷，和用戶如何產(chǎn)生有效的互動(dòng)，也是倒逼行為方式的一點(diǎn)沦零，最近的重點(diǎn)可能就是在倒逼自己的行為模式祭隔。
3、“你朋友感興趣的新聞（服務(wù)路操、產(chǎn)品同理）疾渴，可能就是你感興趣的新聞。
在用戶的角度上屯仗，如何去做呢搞坝？
理清思緒，先去跑步魁袜。最近有點(diǎn)燒腦桩撮，小戶同學(xué)加油。
