? ? ? ? 我們南明人都熟知：課程，就是我們穿越這段旅程中的全部：意愿跌捆、計(jì)劃徽职、資源、行動(dòng)佩厚、反思姆钉、建構(gòu)下的經(jīng)驗(yàn)。課程就是“道”可款，就是被我們用腳走出來(lái)的道路育韩。
? ? ? ? 我們的童話劇作為課程之一，它的起點(diǎn)處就是新學(xué)期的第一周闺鲸。在開(kāi)學(xué)典禮上我開(kāi)啟了《綠野仙蹤》這本書(shū)的共讀筋讨，當(dāng)時(shí)我們彼此承諾：一起踏上黃轉(zhuǎn)路，相互扶持摸恍，一路陪伴去尋找最好的自己悉罕。
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? ? ? ? 接下來(lái)是連續(xù)兩周的共讀，孩子們寫(xiě)出來(lái)了自己的讀后感和共讀收獲立镶。
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? ? ? 《綠野仙蹤》被譽(yù)為美國(guó)版的“西游記”壁袄，同樣的四人團(tuán)隊(duì)，盡管每個(gè)人的起點(diǎn)不一樣——都有不同的愿望媚媒，但是終點(diǎn)是一樣的嗜逻，都希望偉大神奇的奧芝幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。尋找心靈家園的多蘿茜缭召，希望得到大腦的稻草人栈顷，希望擁有愛(ài)心的鐵皮人，尋找勇氣的獅子嵌巷，四人小團(tuán)隊(duì)在行走的過(guò)程中所遭遇挫折和困難都在大家共同的努力中解決……多蘿茜團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神給孩子們留下了深刻的印象萄凤。我在思考：多蘿西團(tuán)隊(duì)的精神如何在班級(jí)日常生活中活出來(lái)呢？繼續(xù)我們的小組合作吧搪哪！首先是小組合作的目標(biāo)制定：
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? ? ? 接著是微信群里小組的各項(xiàng)挑戰(zhàn)靡努，然后是小組合作讀書(shū)、練習(xí)口風(fēng)琴晓折、外出活動(dòng)的組織惑朦、運(yùn)動(dòng)會(huì)小組競(jìng)爭(zhēng)……期間發(fā)生了很多精彩的故事。
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? ? ? ? 在一次次的合作中漓概，孩子們的團(tuán)隊(duì)凝聚力越來(lái)越強(qiáng)行嗤，榮譽(yù)感在一次次提升，特別是童話劇角色競(jìng)選垛耳，小組競(jìng)選劇幕，都使出渾身解數(shù)，拿當(dāng)時(shí)的話就是“一個(gè)個(gè)都瘋了”堂鲜，近乎瘋狂的狀態(tài)是孩子們對(duì)童話劇熱愛(ài)和癡迷的外顯栈雳。
? ? ? 排練開(kāi)始，組長(zhǎng)是總導(dǎo)演缔莲，組內(nèi)選出另一位副導(dǎo)演哥纫，開(kāi)始了組內(nèi)的指導(dǎo)排練。
? ? ? ? 等到我這個(gè)旁觀者“幕后指揮”發(fā)揮作用的時(shí)候痴奏，每一幕的導(dǎo)演們已經(jīng)把舞臺(tái)站位蛀骇，演員的表情和動(dòng)作，包括話筒和道具的使用都一一進(jìn)行了訓(xùn)練读拆。
? ? ? 有了了前面一二年級(jí)的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)擅憔，孩子的能力已經(jīng)不容小覷，團(tuán)隊(duì)間的合作越來(lái)越默契檐晕，我也越來(lái)越輕松了暑诸。
? ? 接下來(lái)的演出呢……當(dāng)然人人都有不同的提升啦！我們有這么多的導(dǎo)演呢辟灰！
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? ? ? 如果說(shuō)整部童話劇是一座百花園个榕，女孩就是千姿百態(tài)的花兒，以各種姿態(tài)在綻放芥喇！
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? ? 有如玫瑰一樣耀眼燦爛的焰西采，舞臺(tái)之上贏得了陣陣掌聲和贊嘆；
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? ? ? ? 有像牡丹般國(guó)色天香的諾继控，舞臺(tái)表現(xiàn)力不用指導(dǎo)就能很快投入到角色中械馆；
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? ? ? 仿佛芍藥一樣妖嬈多姿的琳，第一次挑戰(zhàn)反派角色湿诊，竟能自由流暢的傳遞對(duì)角色的理解狱杰；? ? ?
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? ? ? 猶如郁金香欣然怒放的——卓，飾演第六幕的多蘿茜厅须，把傷感和快樂(lè)盡最大努力傳遞仿畸；
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? ? ? ? 如向日葵般積極向上的——寧，努力挑戰(zhàn)自己完成不了旁白朗和，最后贏得同學(xué)們的贊揚(yáng)……
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? ? ? 如果說(shuō)童話劇是一座原始叢林错沽，男孩子們就是叢林中形形色色的物種，他們的天性在這里得以釋放眶拉！
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? ? ? ? 有尋找勇氣和膽量的獅子——祥千埃，連續(xù)挑戰(zhàn)飾演兩幕的角色，用聲音忆植、表情和動(dòng)作征服了大家放可；
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? ? ? ? 有演繹內(nèi)心苦惱的稻草人——嘉谒臼，憑借超強(qiáng)語(yǔ)感，在舞臺(tái)上或獨(dú)白耀里，或?qū)υ掤阽停寄車(chē)?yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確；
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? ? ? ? 有在痛苦中掙扎的稻草人——萱冯挎，平時(shí)連讀書(shū)都有困難底哥，卻能夠在組長(zhǎng)的幫助下，完成看似不可能的角色房官；
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? ? ? 還有躲在叢林背后沒(méi)有露面的特趾徽，用聲音演繹神秘、可怕翰守、無(wú)所不能的奧芝孵奶；
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? ? ? ? 有文質(zhì)彬彬象征引導(dǎo)者的奧芝——皓，經(jīng)由他把稻草人潦俺、膽小獅拒课、鐵皮人心中的困惑一一解開(kāi)，把劇幕推向高潮......
? ? ? ? 在這個(gè)個(gè)性十足的叢林里有這樣的男孩——楊一帆事示。
? ? ? ? 他是從去年轉(zhuǎn)入我們教室的孩子早像。父母天天忙于工作，很少陪他肖爵，周末經(jīng)常一個(gè)人在家卢鹦，我針對(duì)他的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣曾經(jīng)多次和他的爸爸媽媽溝通，希望抽時(shí)間陪陪孩子劝堪，因?yàn)橹苣┧?jīng)臣阶裕看電視玩游戲。但是溝通的結(jié)果是讓孩子“留校上晚輔導(dǎo)”秒啦。
? ? ? ? 長(zhǎng)期的獨(dú)處讓這個(gè)孩子內(nèi)心的想法和做法常常與眾不同熬粗，外出郊游他會(huì)選擇跟著老師；他喜歡的是手槍余境，武器一類的東西驻呐；樹(shù)葉貼畫(huà)他的畫(huà)是這樣的：一只狗完全被限制在框內(nèi)；寫(xiě)作的想法也很奇特：他寫(xiě)出異于正常兒童的文章芳来。
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? ? ? ? 這次童話劇演出他主動(dòng)選擇劇中的小狗托托含末，這是一組劇照。
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? ? ? 童話劇共六幕即舌，每一幕都在臺(tái)上佣盒，都能讓大家看到他，最為矚目顽聂，他選擇了讓所有人都關(guān)注他肥惭。童話劇結(jié)束盯仪，他的媽媽沒(méi)有對(duì)孩子的角色做任何評(píng)價(jià)，但是班級(jí)孩子在上周二進(jìn)行的童話劇總結(jié)時(shí)蜜葱，不約而同的把他的名字提出來(lái)磨总，并一致同意授予他“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
? ? ? ? 這些不止是圍繞童話劇的故事笼沥，其實(shí)，36個(gè)孩子和所有參與其中的老師娶牌、父母奔浅，聯(lián)袂上演的是一部不可重復(fù)的人生童話劇，這里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)诗良，沒(méi)有高低汹桦，不存在主角和配角。我們鉴裹，既是童話劇角色的演繹者舞骆，是穿越故事的體會(huì)著，是黃轉(zhuǎn)路上的陪伴著径荔，更是自己故事的締造者督禽。
? ? ? 因?yàn)椋核械墓适露际且粋€(gè)人故事，所有的故事都是我們的故事总处，所有的故事都是正在發(fā)生的故事......
