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文傳君：面對(duì)中小學(xué)生，《易經(jīng)》應(yīng)該怎么學(xué)潘酗，怎么教杆兵，怎么用，怎么傳播仔夺，肖子善老師在四川曲成苑教育開展了三四年扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐琐脏，基于李守力老師扎實(shí)的研易成果，文化傳統(tǒng)平臺(tái)的演易教學(xué)體系，結(jié)合曲成苑在心靈導(dǎo)圖方面研究實(shí)踐日裙，十多位少年學(xué)子三四年的共學(xué)歷程吹艇，在現(xiàn)代易經(jīng)教學(xué)領(lǐng)域，做出了開拓性的嘗試昂拂，少年強(qiáng)受神，則國(guó)強(qiáng)，人能弘道格侯，豈虛言哉鼻听？
特別刊發(fā)肖子善老師在第三輪演易期間和少年學(xué)子的共學(xué)總結(jié)，以資借鑒联四。
2019年3月～2020年6月 《易經(jīng)》教學(xué)總結(jié)
2019年3月4日～2020年6月21日撑碴，文化傳統(tǒng)平臺(tái)開展了第三輪《周易》六十四卦學(xué)習(xí)，我在四川現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校思維導(dǎo)圖應(yīng)用中心（原曲成苑私塾）同步帶領(lǐng)了十余名中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)朝墩，并擔(dān)任了線上演易七組組長(zhǎng)及成都《易經(jīng)》讀書會(huì)導(dǎo)讀人醉拓，本輪學(xué)習(xí)結(jié)束，現(xiàn)將本階段學(xué)習(xí)及教學(xué)情況總結(jié)如下收苏。
?圖：筆者的教學(xué)板書
1亿卤、個(gè)人成長(zhǎng)
學(xué)《易》數(shù)年來(lái)，當(dāng)屬近三年進(jìn)步最快倒戏，主要得益于在學(xué)校教學(xué)怠噪，需要帶著孩子們學(xué)習(xí)，我便需要下更多功夫杜跷，而19年到現(xiàn)在這一輪的學(xué)習(xí)進(jìn)步尤其大傍念，因?yàn)椴粌H要帶領(lǐng)學(xué)校的孩子學(xué)習(xí)，還參與線上七組的演易葛闷，并在成都線下讀書會(huì)當(dāng)中進(jìn)行導(dǎo)讀與總結(jié)憋槐，因此每個(gè)卦都會(huì)研讀數(shù)遍，做滿筆記淑趾，并講述數(shù)遍阳仔，一個(gè)卦也沒(méi)落下。教學(xué)相長(zhǎng)扣泊，此言不虛近范。
圖：筆者在學(xué)校的書桌
本輪學(xué)習(xí)從乾卦一直研讀到未濟(jì)卦，第一次較完整細(xì)致地研讀了六十四卦每一句卦爻辭及其對(duì)應(yīng)的卦爻象延蟹∑谰兀《系辭上傳》講：“圣人設(shè)卦觀象，系辭焉而明吉兇阱飘，剛?cè)嵯嗤贫兓舛拧Ｊ枪适牛獌凑撸У弥笠舱嵛埂忘渔；诹哒撸瑧n虞之象也缰儿。變化者畦粮，進(jìn)退之象也。剛?cè)嵴叻档瑫円怪笠残庥瘛Ａ持畡?dòng)，三極之道也义起。是故，君子所居而安者师崎，《易》之序也默终。所樂(lè)而玩者，爻之辭也犁罩。是故君子居則觀其象而玩其辭齐蔽，動(dòng)則觀其變而玩其占，是以自天祐之床估，吉無(wú)不利含滴。”現(xiàn)在對(duì)《易經(jīng)》觀象系辭的體例有了更清楚的認(rèn)識(shí)丐巫，并對(duì)其吉兇悔吝的原理谈况、剛?cè)嶙兓囊?guī)律有了更多切身的體會(huì)，在為人處事上也更能順應(yīng)事物發(fā)展的節(jié)奏递胧。隨著演易的漸次展開碑韵，自己也放佛置身于《易經(jīng)》的大時(shí)空中幾經(jīng)沉浮興衰，歷盡社會(huì)人生的種種變化缎脾，演繹著不同的角色祝闻，雖年歲尚淺，但得以預(yù)演了人生種種可能的遭遇遗菠，擁有了一段充實(shí)豐富精彩紛呈的旅程联喘。
圖：筆者的學(xué)易筆記
當(dāng)然，現(xiàn)在對(duì)《易經(jīng)》的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠辙纬，很多地方還領(lǐng)悟不到位豁遭，卦爻辭及《易傳》也還不熟，接下來(lái)繼續(xù)跟隨平臺(tái)及李守力老師學(xué)習(xí)《易傳》牲平，并爭(zhēng)取熟讀背誦堤框，在新一輪六十四卦的學(xué)習(xí)中繼續(xù)深入體會(huì)卦爻智慧，嘗試去了解其卦序規(guī)律，并修身實(shí)踐蜈抓，順便將卦爻辭也背誦下來(lái)启绰。
2、教學(xué)概況
從2019年3月開始沟使，帶著曲成苑的十余名同學(xué)花了三個(gè)學(xué)期及寒暑假的時(shí)間將六十四卦學(xué)習(xí)了一遍委可，除寒暑假在微信群線上演易外，平時(shí)在學(xué)校線下學(xué)習(xí)腊嗡，每周用四個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)一個(gè)卦着倾，用兩個(gè)課時(shí)自學(xué)、預(yù)演燕少，用兩個(gè)課時(shí)演易卡者、總結(jié)，在演易完后補(bǔ)充筆記客们、總結(jié)并背誦本周所學(xué)卦爻辭崇决。平時(shí)在校學(xué)習(xí)期間效果明顯比假期好，能在同一時(shí)空現(xiàn)場(chǎng)交流底挫，假期則干擾因素多恒傻，難以聚焦學(xué)習(xí)，效果不佳建邓。
圖：學(xué)子用圖畫的方式表達(dá)易經(jīng)
期末考核由過(guò)去的出題考試改為了“平時(shí)成績(jī)+寫作+講解”的考核方式盈厘，平時(shí)成績(jī)根據(jù)背誦情況與筆記情況評(píng)估，寫作是根據(jù)《易經(jīng)》卦爻含義自定主題聯(lián)系社會(huì)生活與個(gè)人體會(huì)寫作官边，講解則是自選一卦聯(lián)系卦爻象解讀卦爻辭沸手。考核方式改變后大家的復(fù)習(xí)壓力減小拒逮，呈現(xiàn)方式多元罐氨，每個(gè)人至少能深入研讀并講解一卦，再結(jié)合寫作滩援，有助于大家內(nèi)化栅隐。
圖：學(xué)子筆記
3、教學(xué)成果
參與學(xué)習(xí)的大部分同學(xué)基本打下了學(xué)習(xí)《易經(jīng)》的基礎(chǔ)玩徊，熟悉了八卦類象租悄、十二公理，并能根據(jù)《周易詮釋》的解讀進(jìn)行演易恩袱，背誦了部分卦爻辭泣棋，有個(gè)別同學(xué)已背誦完六十四卦全文，在學(xué)校學(xué)習(xí)的卦都做了相應(yīng)的筆記畔塔。
圖：學(xué)子們上臺(tái)講解
大部分同學(xué)能根據(jù)蒙卦修正自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)潭辈，有時(shí)還能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容重新認(rèn)知周圍的人際關(guān)系鸯屿、自身所處的成長(zhǎng)階段，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)把敢。平時(shí)“觀其象而玩其辭”寄摆，有時(shí)（自己或家庭遇事時(shí)）還會(huì)“動(dòng)則觀其變而玩其占”，建立起了對(duì)《易經(jīng)》的興趣修赞。
圖：面向青少年的易學(xué)啟蒙視頻研發(fā)
曲成苑的幾位同學(xué)成立了“易小蒙”節(jié)目組婶恼，打算立足《周易詮釋》利用業(yè)余時(shí)間以生動(dòng)活潑的方式拍攝《易經(jīng)》科普視頻，面向大眾啟蒙《易經(jīng)》柏副，現(xiàn)已在B站更新了四期視頻勾邦，反響不錯(cuò)，點(diǎn)擊量已近4萬(wàn)割择，粉絲超過(guò)3500人【炱現(xiàn)在“易小蒙”節(jié)目組初具雛形，從選題锨推、頭腦風(fēng)暴铅歼、改寫臺(tái)本、講解换可、道具、化妝厦幅、拍攝沾鳄、剪輯、特效已形成較明確的分工和創(chuàng)作流程确憨，會(huì)陸續(xù)拍攝更新新的作品译荞。“易小蒙”項(xiàng)目對(duì)幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)也有很大促進(jìn)休弃，他們常常為了一期節(jié)目討論幾個(gè)小時(shí)吞歼，拍攝一整天（都是利用周末假期時(shí)間），不斷完善細(xì)節(jié)塔猾，有時(shí)給我打電話咨詢相關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題一聊就是一兩個(gè)小時(shí)篙骡，既要保證趣味性，又要盡可能避免學(xué)術(shù)錯(cuò)誤丈甸。這個(gè)小團(tuán)隊(duì)頗有工匠精神糯俗，相信他們能呈現(xiàn)好《易經(jīng)》的智慧，不斷推出新的高品質(zhì)視頻作品睦擂，讓更多人有機(jī)會(huì)走進(jìn)《易經(jīng)》的世界得湘。
圖：易友之情
有同學(xué)開始輔導(dǎo)學(xué)校其他班同學(xué)學(xué)習(xí)《易經(jīng)》，學(xué)校一美術(shù)專業(yè)同學(xué)每周二顿仇、四晚都會(huì)到宿舍向王懋峰同學(xué)求學(xué)淘正，該同學(xué)已初具《易經(jīng)》基礎(chǔ)并研讀了幾個(gè)卦摆马，現(xiàn)在仍在持續(xù)學(xué)習(xí)。
4鸿吆、存在問(wèn)題及解決辦法
部分學(xué)習(xí)能力較弱或年齡偏小的同學(xué)不適應(yīng)一周一卦的節(jié)奏囤采，學(xué)起來(lái)會(huì)比較吃力，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)興趣伞剑，他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏與內(nèi)容需要調(diào)整斑唬，量可以少一點(diǎn)，速度可以慢一點(diǎn)黎泣，需要因材施教恕刘，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。
圖：學(xué)子筆記
因孩子們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷抒倚，在上課時(shí)需要將學(xué)術(shù)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為通俗語(yǔ)言褐着，并結(jié)合身邊的故事或社會(huì)現(xiàn)象、歷史人物來(lái)理解相應(yīng)卦爻托呕。老師需要練就深入淺出的功夫含蓉。
5、下階段教學(xué)計(jì)劃
下階段暫不組織大家學(xué)習(xí)《易傳》项郊，下學(xué)期從頭開始學(xué)習(xí)六十四卦馅扣，每學(xué)期學(xué)習(xí)16卦，用四學(xué)期（兩學(xué)年）學(xué)完着降，進(jìn)一步加深對(duì)六十四卦的學(xué)習(xí)差油。每周仍用4課時(shí)學(xué)習(xí)一卦，每學(xué)四卦復(fù)習(xí)一周任洞，對(duì)于新同學(xué)或年齡較小的同學(xué)根據(jù)情況另作調(diào)整蓄喇。
圖：《易經(jīng)》考試作文，值得細(xì)品
蕭子善
2020年7月14日
