2月23日學(xué)習(xí)
如何讓課程有汁有味（怎么把故事塑造得更加豐滿乖杠，有層次）讓觀眾身臨其境
昨天課程點(diǎn)評(píng)：講的內(nèi)容要下切匣缘，讓主題更精準(zhǔn)
怎樣讓觀眾身臨其境？極致的塑造（圖像稀火，畫面暖哨，五感：視，聽凰狞，味篇裁，觸，嗅赡若，聽到达布，嘗到，摸到逾冬，深深的感覺到黍聂，身臨其境）
視覺：
顏色，大小，長(zhǎng)短分冈，形狀圾另，明暗霸株，深淺雕沉，動(dòng)靜，
聽覺：別人的聲音模仿
味覺：吃東西的時(shí)候的一種味道去件，酸甜苦辣麻咸酸澀
觸覺：觸摸時(shí)的感覺坡椒，燙，軟尤溜，滑倔叼，冰，黏?
5W:何時(shí)宫莱，何地丈攒，如何發(fā)生，何事授霸，何因巡验，何人，
用修詞的手法：比喻碘耳，打比方显设，夸張，排比辛辨，擬人捕捂，設(shè)問(wèn)，反問(wèn)斗搞，聯(lián)想指攒，列數(shù)字，圖表僻焚，引用允悦，對(duì)比，幽默（笑話）溅呢，?
善用說(shuō)明：使表達(dá)的事物更加具體澡屡，明確，清晰咐旧，要緊扣主題驶鹉，避免出現(xiàn)口頭禪，
楊院舉例：他連湯帶汁舀起一勺辣椒（視覺铣墨，動(dòng)靜）室埋，在一碗臉盆大（大小，形狀）的白米飯上刷開了一層鮮紅（白色，紅色姚淆，顏色孕蝉，明暗）。一股嗆鼻酸辣的氣味（嗅覺腌逢，味覺）瞬間就在一平米不到的倉(cāng)儲(chǔ)間里漫延開來(lái)（更加增強(qiáng)）降淮。呼啦呼啦（聲音），不到10分鐘（列數(shù)字）搏讶，大顆大顆（大屑驯睢）被辣椒水裹挾的米粒（比喻）就全部下肚了。
作業(yè)《如何塑造烤鴨》
我最喜歡的食物之一就是烤鴨媒惕，每當(dāng)金燦燦系吩，黃酥酥的烤鴨一端上桌，隨著香氣四溢妒蔚，我忍不住狠狠的吞了一下口水穿挨。顧不得燙，迫不及待的抓起桌上攤好的面皮肴盏，拿起一片烤鴨科盛，沾上濃濃的甜面漿，把烤鴨用面皮一裹叁鉴，放到嘴里細(xì)細(xì)的咀嚼土涝，外酥里嫩，滿口留香幌墓。
《疫情下如何經(jīng)營(yíng)好親子關(guān)系》將釆用什么樣的修飾方法
我會(huì)用夸張但壮，幽默，打比喻常侣，列數(shù)字蜡饵，引用，對(duì)比等修飾方法
