最近待在學(xué)生組織里良蒸，越待心里的疑惑也越多。前段時間粮呢，自從發(fā)生了一個部門的小干事集體辭職后婿失，我就一直在想。
一個沒有利益牽扯的學(xué)生組織啄寡，是靠什么留住大家的 ?
或許在沒上大學(xué)之前豪硅，我會這么回答∶“靠技能。大家來學(xué)生組織挺物，就是想鍛煉鍛煉自己的能力”懒浮。可三年過后识藤，我不再這么覺得了砚著。因為，這三年痴昧，我在學(xué)生組織里學(xué)到的東西稽穆，少的可憐。
那除了這個赶撰，這個組織還能剩下什么 ?
想到這兒舌镶，我頭一次在這個組織中，感到恐慌豪娜。發(fā)現(xiàn)自己帶領(lǐng)的這個學(xué)生團(tuán)體餐胀，就像一個冷冰冰的官僚機(jī)構(gòu)，向上掐媚瘤载，向下剝削否灾，無用并且庸俗著。
可思來想去鸣奔，我又能做些什么呢 ?
或許團(tuán)建墨技，真的能給出一個答案惩阶。一直以來，覺得團(tuán)建這倆詞健提，簡單也沒有感情琳猫。但是伟叛，卻又找不到一個私痹，比它更好的說法。能留住人的學(xué)生組織统刮，或許靠的紊遵，就是團(tuán)建中形成的一份感情，簡單也沒理由侥蒙。所以最近暗膜，我的工作重心，由安排工作鞭衩，轉(zhuǎn)變?yōu)榱藰?gòu)建感情学搜。
可是，新的問題又出現(xiàn)了论衍。
當(dāng)這份感情逐漸變的濃厚瑞佩，我發(fā)現(xiàn)自己就不再是一個合格理性的組織人了。隨著和他們感情的越變越深坯台，在和老師對工作的交流中炬丸，會不由自主的偏向考慮小干事們的利益。而往往蜒蕾，這份考慮是與老師的想法所矛盾的稠炬。所以，這就很悲哀的決定了咪啡，我在老師眼中首启，不再為一名合格的學(xué)生干部。
可我又能如何轉(zhuǎn)變 ? 當(dāng)兩邊有所矛盾撤摸，或許就是魚和熊掌不可兼得闽坡。上和下，老師和我愁溜，我和我的部長干事們疾嗅。在我們的學(xué)生組織中，又或者是中國的眾多學(xué)生組織里冕象，如果魚不再為魚代承，熊掌不再為熊掌，那是否渐扮，會出現(xiàn)一種嶄新的平衡论悴。如果可以掖棉，我想我們都該試著改變。
