2017年9月13日? ? ? 周三? ? ? 晴
? ? ? 這張照片是去年在去廣州的飛機(jī)上偶然間從《羊城晚報(bào)》上看到的，很有感觸皿桑，便隨手拍了下來(lái)名党。
? ? ? 想起上一屆學(xué)生帝际。從一年級(jí)到四年級(jí)我用壞了三個(gè)擴(kuò)音器。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)那一陣子棍子也不知敲斷了多少根涮拗。雖然從一年級(jí)開始一直要求學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽乾戏，可是直到畢業(yè)，好些孩子都沒能學(xué)會(huì)傾聽三热，也不能安靜下來(lái)」脑瘢現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想一想，很愧疚就漾。我們要求學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽呐能，學(xué)會(huì)安靜，可是我們給了他們安靜傾聽的環(huán)境了嗎抑堡？
? ? ? ? 所以帶這個(gè)班我堅(jiān)決不買擴(kuò)音器摆出，要逼自己小聲說(shuō)話，想辦法讓孩子們安靜地傾聽首妖，讓孩子們和自己的耳朵都能享受到安靜的幸福偎漫。
? ? ? ? 今早出門時(shí)一再提醒自己要調(diào)整好情緒，一定要在課堂上小聲而輕柔地說(shuō)話有缆。
? ? ? ? 第二節(jié)課象踊，一走進(jìn)教室温亲，孩子們還是吵吵嚷嚷的。有些孩子沒上座位杯矩，還在教室里晃悠栈虚，有些還在打鬧。好多孩子課桌上還擺著數(shù)學(xué)書史隆。反復(fù)強(qiáng)調(diào)了好久节芥，才讓每個(gè)孩子收起數(shù)學(xué)書擺好語(yǔ)文書∧婧Γ看到誰(shuí)坐端正了就給他（她）一個(gè)小擁抱头镊。這一招果然靈，孩子們馬上就做好了魄幕。
? ? ? ? 上課了相艇，先用游戲的方式復(fù)習(xí)昨天學(xué)的幾個(gè)生字。這個(gè)活動(dòng)孩子們很喜歡纯陨，全都認(rèn)真而愉悅地做著坛芽。接著，繼續(xù)學(xué)寫“口”字翼抠。跟讀咙轩、書空。我不斷地用語(yǔ)言阴颖、眼神和肢體表?yè)P(yáng)活喊，孩子們?cè)綄W(xué)越帶勁。跟讀的聲音響亮整齊量愧，連不聽課的孩子也不由自主地靜下來(lái)钾菊，跟上來(lái)了。發(fā)課堂練寫本時(shí)偎肃，我說(shuō)：“老師輕輕地點(diǎn)名煞烫，你們豎起耳朵認(rèn)真地聽，點(diǎn)到你的名字累颂，你就輕輕地快速上來(lái)拿本子滞详。”效果好得出奇紊馏！孩子們都安靜地等著點(diǎn)到自己的名字料饥。點(diǎn)到的同學(xué)也都迅速拿回本子。昨天我聲嘶力竭地喊著還有好多孩子聽不到瘦棋。老師的親柔是會(huì)傳染的稀火。
? ? ? ? 第三節(jié)課學(xué)生們把寫好的字拿給我看。我一一批改赌朋，通過(guò)的就可以拿一本書回到座位上去看凰狞。沒通過(guò)的就重新修改篇裁。當(dāng)很多孩子在看書時(shí)我就播放薩克斯曲《雪絨花》，邊聽音樂邊看書赡若。教室里靜靜的达布，空氣里漂揚(yáng)著輕柔優(yōu)美的樂聲。孩子們看著書逾冬，或者和同桌討論著彼此的書黍聂。我則繼續(xù)指導(dǎo)沒寫好的孩子。感覺有點(diǎn)不像是一年級(jí)的教室呢身腻？
? ? ? 中午放學(xué)鈴聲響后产还，孩子們就又興奮起來(lái)。也是嘀趟，一上午的時(shí)間脐区，肚子一定餓了吧，一定急著回家吧她按。我又忍不住嚷了起來(lái)牛隅，還好不一會(huì)兒就安靜下來(lái)了。偏要讓他們一起起立說(shuō)“再見”后再離開教室酌泰。這是課堂的規(guī)矩媒佣，“無(wú)規(guī)矩，無(wú)以成方圓陵刹∧椋”
? ? ? ? 中午，家委會(huì)在網(wǎng)上購(gòu)買的《日有所誦》到了授霸。真好巡验！明天就可以開始晨誦活動(dòng)了。不知家長(zhǎng)們拿到這本書后碘耳，有沒有認(rèn)真讀一讀薛瑞萍老師寫的序言——《朗朗書聲? 朗朗乾坤——寫給老師和爸爸媽媽的話》】虺冢“日不間斷的記誦辛辨，就是練心的過(guò)程。水滴石穿瑟枫，繩鋸木斷斗搞，天長(zhǎng)日久，積累的是語(yǔ)言慷妙，培養(yǎng)的是詩(shī)性僻焚，也是定力和靜氣∠ダ蓿”說(shuō)得真好虑啤！
? ? ? ? 那就讓我們六年的誦讀旅程從明天開啟吧隙弛。
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