八上第一單元是新聞單元咬摇，去年的經(jīng)驗(yàn)是講得太多袖瞻，面面俱到司致。所以今年要強(qiáng)化一個(gè)認(rèn)識(shí)：是“依托課文展開活動(dòng)”，而不是"把課文講全講透講細(xì)"聋迎。所以脂矫，對(duì)課文所用的時(shí)間盡可能要少。
具體的教學(xué)流程是這樣的：
一：任務(wù)引領(lǐng)——“新聞播報(bào)”活動(dòng)引領(lǐng)下的教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)新聞敏感性霉晕，能夠捕捉到生活中的新聞點(diǎn)（消息）庭再，能夠捕捉到單獨(dú)一件事中的新聞點(diǎn)（新聞特寫）。
? 2.能夠按照新聞六要素和倒金字塔結(jié)構(gòu)快速寫作消息牺堰，能夠?qū)W會(huì)用過程分解的方式展示新聞特寫的橫剖面佩微。
? 3.能夠以新聞的客觀性、時(shí)效性和真實(shí)性來樹立閱讀新聞的正確態(tài)度萌焰。
4.能感受并體會(huì)新聞播報(bào)中朗讀之美哺眯。
二、課文使用——任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的精講精練
寫作需要什么扒俯，課文就精講什么奶卓。 寫作出現(xiàn)什么問題一疯，就專門練習(xí)什么。
第一課時(shí)夺姑，學(xué)生自主閱讀這個(gè)單元有關(guān)新聞墩邀、新聞特寫、通訊的“間接知識(shí)”盏浙，形成思維導(dǎo)圖眉睹，并激發(fā)學(xué)生對(duì)新聞閱讀的好奇心——知識(shí)硬核先行。
第二課時(shí)废膘，用《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教消息的結(jié)構(gòu)竹海。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)新聞的標(biāo)題、新聞的導(dǎo)語丐黄，新聞的主體斋配、背景和結(jié)語。
問題設(shè)計(jì)：
1灌闺、找到標(biāo)題艰争、導(dǎo)語、正文桂对、背景和結(jié)語甩卓，并說明它們之間的聯(lián)系和特點(diǎn)。
2蕉斜、以這則新聞為例猛频，說一說新聞時(shí)效性、準(zhǔn)確性蛛勉、客觀性的體現(xiàn)鹿寻。
3、以開學(xué)后的校園生活為題材诽凌，寫一則新聞毡熏。要求標(biāo)注出標(biāo)題、導(dǎo)語侣诵、正文痢法、背景和結(jié)語。
第三課時(shí)杜顺，用《飛天凌空》教如何把握一件事中的新聞點(diǎn)财搁，并將其橫剖面描摹細(xì)致。
問題設(shè)計(jì)：
1躬络、呂偉跳水奪冠的這則消息尖奔，記著是將什么內(nèi)容作為新聞點(diǎn)展開來寫的，為什么要將這部分展開來寫？（一件事中的新聞點(diǎn)）
2提茁、作者是怎樣展開來寫的淹禾。（過程分解，動(dòng)作分解茴扁，修辭描摹铃岔，側(cè)面烘托。）
3峭火、以“2004年劉翔雅典奪冠”的視頻為素材毁习，進(jìn)行新聞特寫訓(xùn)練。要求：標(biāo)題簡潔醒目卖丸，有跑前纺且，跑中，跑后的過程分解坯苹；有起跑、跨欄摇天、沖刺的動(dòng)作分解粹湃；有側(cè)面烘托，有抒情議論泉坐。
第四課時(shí)为鳄，用《驚天一著》教通訊是如何既展示新聞事件全面的縱過程，又能抓住新聞點(diǎn)把橫剖面描摹細(xì)致的（復(fù)習(xí)消息和新聞特寫）腕让。
問題設(shè)計(jì)：
1孤钦、概括艦載戰(zhàn)斗機(jī)試驗(yàn)過程的主要環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)不能多于8個(gè)字纯丸。
2偏形、哪個(gè)環(huán)節(jié)是詳寫的，為什么觉鼻？（新聞點(diǎn)的把握）比較消息俊扭、新聞特寫和通訊在寫法、篇幅坠陈、時(shí)效性方面的特點(diǎn)萨惑。
3、以校園生活為題材再寫三則新聞仇矾，其中一篇要為新聞特寫或者通訊庸蔼。
以上，就是對(duì)課文的使用情況,剩下的課時(shí)贮匕，我們開展了一次“讀報(bào)紙”活動(dòng)姐仅，即從學(xué)校找到的《人民日?qǐng)?bào)》《環(huán)球時(shí)報(bào)》《中國教育報(bào)》等五種報(bào)紙，以小組為單位整理成一期“新聞播報(bào)”活動(dòng)。
一個(gè)小組為一個(gè)播報(bào)單位萍嬉，首先要把標(biāo)題匯集成：今天新聞的主要內(nèi)容有……下面請(qǐng)聽詳細(xì)報(bào)道…… 其次乌昔，要求必須使用新聞播報(bào)的語氣朗讀。 由此壤追，我們選拔出了三組新聞播報(bào)領(lǐng)軍人磕道。然后，就是一直在進(jìn)行寫作活動(dòng)和行冰、專項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)和閱讀拓展活動(dòng)溺蕉。
