終于成為了一名新網(wǎng)師學(xué)員，有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了祖國(guó)各地天南海北的教育同仁，一批“尺碼相同的人”走到了一起。聽了今天課程我了解到網(wǎng)師的課程不是一個(gè)拼盤，不是一個(gè)雜燴怖现，而是有著內(nèi)在關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體、朝向老師的專業(yè)成長(zhǎng)流椒。每一位走進(jìn)課程的學(xué)員垦巴，都不僅是參與者，更是創(chuàng)造者與開發(fā)者邑彪，都將在穿越課程的過(guò)程中瞧毙，構(gòu)建觀念，形成框架寄症、獲得能力宙彪。
重點(diǎn)關(guān)注的是如何選擇一門課程：
新網(wǎng)師的課程設(shè)置分為必修課徎；選修課程有巧；畢業(yè)課程
必修課程又分公共必修課程（哲學(xué)释漆、心理學(xué)、教育學(xué)篮迎、課程理論及實(shí)踐）男图，學(xué)科必修課程（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)甜橱、英語(yǔ)）
選修課程逊笆，要隨時(shí)關(guān)注消息。及時(shí)選擇并進(jìn)行學(xué)習(xí)
還有畢業(yè)課程岂傲，在畢業(yè)時(shí)進(jìn)行選擇难裆。
選擇課程要注意結(jié)合自己的情況和精力，有的人選四科，科科都能保證優(yōu)秀乃戈，有的人選三科卻都不及格褂痰。所以選課是非常重要的。
老師向我們介紹了他選課的經(jīng)歷：
三個(gè)階段：１症虑，學(xué)長(zhǎng)推薦脐恩，２，慕名選課侦讨，３驶冒，主動(dòng)選課
其中講到信息技術(shù)如何與課堂教學(xué)融全，如何使用手機(jī)是我比較感興趣的韵卤。
在日常生活中如何使用手機(jī)骗污；如何把手機(jī)從玩具變成學(xué)具，如何讓家長(zhǎng)也同意使學(xué)生使用手機(jī)沈条。這個(gè)是我比較關(guān)注的需忿。
水能覆舟，亦能載舟蜡歹。一提到手機(jī)我們就會(huì)想到玩游戲屋厘，刷視頻，聊天……其實(shí)除了這些手機(jī)也有很多實(shí)用的地方月而，比如打卡汗洒，比如查找資源，比如疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)……所以說(shuō)手機(jī)本沒(méi)有問(wèn)題父款，關(guān)鍵是看我們?cè)趺词褂檬謾C(jī)溢谤。很多家長(zhǎng)帶孩子時(shí)嫌孩子鬧經(jīng)常給孩子手機(jī)在那刷視頻，看動(dòng)畫片憨攒，甚至是玩游戲世杀，讓孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣卻又來(lái)怪孩子，限制孩子肝集。更有的家長(zhǎng)瞻坝，不允孩子玩，自己卻“機(jī)不離手”杏瞻，這樣怎么能管好孩子呢所刀。都說(shuō)孩子是父母的復(fù)印件，所以父母身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)復(fù)印到孩子身上伐憾，缺點(diǎn)也一樣勉痴，要想孩子健康成長(zhǎng)，父母首先要做好自己树肃，把壞毛病改掉蒸矛，至少不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)。
