?????? 今天在19班上課的內(nèi)容是《中國的民族》噪舀，上課之前先是對上節(jié)課的中國的人口部分知識進(jìn)行抽問垢油。在巡視過程中静汤，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在做數(shù)學(xué)琅催，還沒有做好課前準(zhǔn)備居凶，于是給他提了一個(gè)中國人口數(shù)量的問題。復(fù)習(xí)完知識后藤抡，隨后進(jìn)入了中國民族的介紹侠碧，恰時(shí)講臺上有5毛錢，剛好是很好的素材缠黍，于是我提問了一個(gè)你知道第四版人民幣上5毛弄兜、2毛、1毛上的這些民族嗎瓷式？有一個(gè)女生舉手完全回答正確替饿，贏得了全班同學(xué)的掌聲。緊接著出示了朝鮮族贸典、維吾爾族盛垦、壯族、藏族的民族連線題瓤漏，讓同學(xué)進(jìn)行判斷并說明該民族特征。最后歸納這四個(gè)少數(shù)民族都分布在少數(shù)民族的自治區(qū)颊埃。
??? 引出課題蔬充，我們是一個(gè)多民族國家。講解民族的基本情況班利，隨后出示中國民族分布圖饥漫，分析中國的民族分布。這個(gè)圖的分析我們從總圖中首先分析出漢族的分布情況：分布范圍廣罗标，分布在中國的中部庸队、東部。隨后讓學(xué)生觀測哪些區(qū)域民族圖例最多闯割，得出少數(shù)民族的分布地：東北彻消、西北、西南宙拉。
??? 找特殊民族的分布地的時(shí)候宾尚，出示民族分布簡圖，依次分析壯族谢澈、回族煌贴、蒙古族、藏族锥忿、苗族牛郑、維吾爾族。一個(gè)民族抽一個(gè)學(xué)生回答敬鬓，然后簡單分析這個(gè)民族的一些特征淹朋。如飲食笙各、民居、服飾瑞你、節(jié)日等等酪惭。最后可以拓展讓學(xué)生說出自己感興趣的民族的分布省份。隨后中國的民族風(fēng)情這一內(nèi)容者甲，主要介紹書本上提供了云南傣族的潑水節(jié)春感、蒙古族的那達(dá)慕大會、侗族的風(fēng)雨橋虏缸。重點(diǎn)分析侗族風(fēng)雨橋的地理環(huán)境是多雨鲫懒、地形崎嶇等因素，給學(xué)生提供分析景觀圖的地理思維刽辙。有一個(gè)學(xué)生去參加過云南傣族的潑水節(jié)窥岩，可以讓她來介紹下具體的情況，更加鮮活宰缤。剩下的民族風(fēng)情可以提供給學(xué)生自學(xué)颂翼。
???? 本節(jié)課的收獲及感悟：在教學(xué)中要盡可能挖掘?qū)W生的資源，首先調(diào)查同學(xué)們當(dāng)中有哪些是少數(shù)民族的慨灭？可以讓他談?wù)勛约好褡宓拿褡咫Α⒎棥⒐?jié)日氧骤、飲食等等呻疹；在學(xué)習(xí)民族風(fēng)情的時(shí)候，也好挖掘?qū)W生的旅游經(jīng)驗(yàn)筹陵，分享民族的風(fēng)情刽锤。給學(xué)生樹立從地理的角度去欣賞民族風(fēng)情。
???? 本節(jié)課程的設(shè)計(jì)缺陷是學(xué)生的活動設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密朦佩，缺乏有效活動引導(dǎo)和評價(jià)并思，對教學(xué)素材運(yùn)用不夠靈活，板書的設(shè)計(jì)也不夠清晰清楚吕粗。
?????? 近期聽課收獲：姚老師的課堂非常注重知識之前的聯(lián)系纺荧，課程資源內(nèi)容的整合。以后在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中颅筋，要注重知識之間的相互聯(lián)系宙暇。趙老師的課堂調(diào)控能力很強(qiáng)，對學(xué)生的情緒調(diào)控有獨(dú)道之處议泵。
