本文寫給周明達(dá)老師的學(xué)生。
周老師針對(duì)最近一周以來新博，學(xué)員在寫作上出現(xiàn)的一些問題薪夕，在6號(hào)寫作教室進(jìn)行了總結(jié)，與學(xué)員分享了寫作經(jīng)驗(yàn)赫悄，現(xiàn)歸納整理如下原献。
一馏慨、關(guān)于題目
題目要簡(jiǎn)潔、有力姑隅、直白写隶。
讓讀者看到題目就能夠預(yù)知，讀這篇文章會(huì)有怎樣的收獲讲仰。
一篇文章就是一個(gè)教材慕趴，題目要方便以后的搜索。
而文章題目下得好不好鄙陡，則是文筆功力的體現(xiàn)冕房。
標(biāo)題起好了，文章就成功了一半趁矾。
所以耙册，一篇文章，選好題目至關(guān)重要毫捣。
二详拙、關(guān)于標(biāo)題
在短平快的閱讀時(shí)代，大段大段的文字很容易被忽略蔓同。
每3-5行要有一個(gè)標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)饶辙，以符合閱讀習(xí)慣。
標(biāo)題是文章的“綱”斑粱，醒目的標(biāo)題便于讀者快速掌握文章綱要弃揽。
大標(biāo)題用H1字號(hào)，小標(biāo)題用《 H3 》珊佣。
注：段落與段落之間蹋宦、段落與圖片之間的空行要注意刪掉。
三咒锻、關(guān)于圖片
所謂圖文并茂冷冗，圖片的作用就是用來詮釋文章。
《圖片來源》
圖片的來源一般有兩種惑艇，一種是現(xiàn)場(chǎng)取景蒿辙，另一種是用ximind或PPT進(jìn)行制作。
現(xiàn)場(chǎng)取景可以用作者自己拍攝的照片滨巴，或者上課場(chǎng)景照片思灌。
照片是作者向讀者打開的一扇窗，拉近與讀者的距離恭取，
讓讀者了解作者上課時(shí)的風(fēng)采泰偿，也是一種自我軟性行銷的方式，
行銷于無形蜈垮，讓人覺得舒服耗跛。
拍照時(shí)人不要擺中間裕照，照片上留些空間寫文字，一般寫的是文章中的重要詞句或者小段落调塌，讓讀者從照片上一目了然地了解作者要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)晋南。
所以去郊游拍照時(shí)，要預(yù)先構(gòu)圖羔砾，預(yù)留伏筆负间。
注：在照片上標(biāo)注文字可以用印象筆記的“圈點(diǎn)”（Skitch）軟件。
另外姜凄，也可以用Xmind做流程圖政溃，或者用PPT畫邏輯圖。
以下是周老師在《溝通的七種障礙》一文中所用的配圖就是用Xmind所做的态秧。
《圖片標(biāo)注》
圖片下面要寫一句話玩祟，用來詮釋圖片，注明圖片來源屿聋、意義或者警示作用等；
圖片的標(biāo)注要對(duì)文章起到畫龍點(diǎn)睛的作用藏鹊。
四润讥、文章的實(shí)用性
文章對(duì)于我們這些有特殊需求的人來講，美不美其次盘寡，通順就好楚殿；
主要是看完文章后，能否學(xué)到東西竿痰、解決問題脆粥、提升能力！
所以影涉，實(shí)用性高于一切变隔！
實(shí)用之下，再求美觀蟹倾，如果本末倒置匣缘，就失去了寫作的真正意義。
最后鲜棠，提醒大家肌厨，寫文章是練腦袋、練思維豁陆。
當(dāng)你寫作遇到瓶頸柑爸，無法對(duì)問題剝繭抽絲時(shí)，是因?yàn)槟愕哪X袋里的內(nèi)容不夠多盒音。解決這類問題表鳍，除了要多讀多輸入馅而，還有就是要多練腦袋、多練文筆进胯。比如用爪，讀到一篇文章，快速組織語言胁镐，寫出讀后的感悟偎血，訓(xùn)練思維反應(yīng)能力。
預(yù)祝大家通過多學(xué)多練盯漂，不斷地寫出好文章颇玷！
2017.11.10
