努力上進(jìn)的人都聽過“一萬小時(shí)定律”经柴，這給了很多勤奮人士一個(gè)堅(jiān)持的動(dòng)力丈探。是不是所有的事情堅(jiān)持一萬個(gè)小時(shí)都能成為該領(lǐng)域的專家呢欺殿？
我教書十多年橡娄，并沒有成為教育專家诗箍；有些人開車十多年，也并沒有成為駕駛高手挽唉；農(nóng)民在田里勞作一輩子滤祖，工人工作一輩子筷狼，也都很少成為專家。
初學(xué)寫作的人都以為只要每天堅(jiān)持寫一篇文章匠童，就能成為寫手了埂材，就可以靠自媒體賺錢了；以為只要連續(xù)寫6年汤求，就可以像懂懂一樣依靠寫作來實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由了俏险。那么我問你，那些報(bào)社的編輯和記者扬绪，每天都需要寫稿竖独，他們實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由了嗎？中國那么多作家挤牛，都實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由了嗎莹痢？
雖然現(xiàn)在是自媒體時(shí)代，如果僅僅有制造文章的能力墓赴，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的竞膳。雖然很多寫作者給予“日更”重大的意義，只要能做到“日更”就超越了百分之九十九的寫手诫硕。事實(shí)真的這樣嗎坦辟？
我不是給大家潑冷水，我們只有知道路途的艱辛才能更好地調(diào)整狀態(tài)痘括，我們相信前途是美好的长窄，我們也要承認(rèn)道路是曲折的。
這幾天纲菌，我一直在做個(gè)人任務(wù)清單管理挠日，我把每天自己要完成的事情都記錄在任務(wù)清單上，完成一個(gè)就鉤掉一個(gè)翰舌，在我打完鉤后嚣潜，我的心情就會有一種舒暢感，代表著今天的任務(wù)已經(jīng)完成了一項(xiàng)椅贱。
剛才懂算，我重新閱讀了今年制定的計(jì)劃和目標(biāo)，我的目標(biāo)是把文筆練好庇麦，我在想计技，如果我每天都這么匆匆忙忙寫完一篇就萬事大吉的心態(tài)，我是實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo)的山橄。我的目標(biāo)不是一年寫365篇文章垮媒，而是通過這365篇文章的打磨來提升自己的寫作能力。注意我用的詞“打磨”，打磨是需要用心的睡雇，要是我只是做到了每天寫一篇文章萌衬，而沒有用心思細(xì)細(xì)反思和推敲的話，我僅僅完成了365篇文章的任務(wù)而矣它抱。
我們要明確自己的目標(biāo)秕豫，然后優(yōu)化任務(wù)的過程，讓我們每天的堅(jiān)持不僅僅是重復(fù)的勞動(dòng)观蓄。我每天早晨堅(jiān)持跑步混移，如果我定的目標(biāo)是一年后能有持續(xù)跑5公里的能力，那么我應(yīng)該有階段性的循序漸進(jìn)的計(jì)劃侮穿，可以剛開始的兩個(gè)月沫屡，每天跑2公里，后面的月份逐步增加撮珠。如果我的目標(biāo)是通過運(yùn)動(dòng)讓自己更健康沮脖，那么包括怎么跑，跑前的預(yù)熱芯急，跑后的整理勺届，跑步的鞋子和服飾，跑步的時(shí)間和節(jié)奏娶耍，以及配合跑步需要攝入的營養(yǎng)等免姿，都需要一一考慮。
因此榕酒，我給自己寫作“日更”的計(jì)劃胚膊，也做了目標(biāo)細(xì)分。我在2月和3月想鹰，實(shí)現(xiàn)每天快速日更一篇不少于1000字的文章紊婉，主要提升寫作速度；在4月和5月辑舷，日更的文章不僅要注重流暢性喻犁，還有增加圖片和排版的任務(wù)；在6月和7月何缓，增加寫作后的修改和潤色的時(shí)間肢础；在8月和9月，日更的文章模仿李笑來老師文章的語言和框架碌廓；在10月和12月传轰，創(chuàng)作系列主題文章。
我們只有給任務(wù)以要求谷婆，才能提升質(zhì)量慨蛙。這讓我想起了我們班很多家長的教育方式勃刨，一些家長強(qiáng)行給孩子規(guī)定每天的作業(yè)必須在8點(diǎn)前完成。結(jié)果有些磨磨蹭蹭的孩子在8點(diǎn)后沒有完成作業(yè)股淡，家長也一不給孩子寫了。我第二天老師問孩子的時(shí)候廷区，一些孩子還理由充分地回答說唯灵，媽媽不讓我寫。也有幾位學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子隙轻，本來這項(xiàng)作業(yè)是需要細(xì)細(xì)琢磨埠帕，努力思索才能完成的，孩子為了趕時(shí)間玖绿，也急急忙忙地應(yīng)付了敛瓷。我們都知道，學(xué)習(xí)最好的方式就是自己探索斑匪，琢磨呐籽，而這樣的方式往往很費(fèi)時(shí)，很多小孩為了省時(shí)蚀瘸，拿起媽媽的手機(jī)就是百度狡蝶，分分鐘就把作業(yè)搞定了，可是搞定的僅僅是任務(wù)贮勃，對掌握知識和提升能力并沒有太大幫助贪惹。
我們在工作和生活中的很多事情，是否只當(dāng)做任務(wù)去完成了呢寂嘉？尤其是對于自我成長性的任務(wù)奏瞬，我們更不能帶有這種任務(wù)觀點(diǎn)。好多帶任務(wù)觀點(diǎn)堅(jiān)持日更的寫作者泉孩，往往寫完文章后都不會再看一遍硼端，修改就更不可能了，在他心里寓搬，寫完了就是完成任務(wù)了显蝌，再也不想碰一下了。
我們要明白订咸，我們每天堅(jiān)持日更的意義是什么曼尊，我們不是完成任務(wù)，也沒有人會給我們檢查脏嚷，我們是為了提升自己的能力骆撇，自己的邏輯思維能力，自己的語言能力父叙，這個(gè)能力是需要打磨的神郊，需要反思的肴裙，需要不斷學(xué)習(xí)的。
