花兒教室孩子們一起唱著這學(xué)期孩子們最喜歡的《螢火蟲(chóng)》戈盈，期末敘事即將開(kāi)始……
我們一起走過(guò)了秋天缚陷、冬天……
在期待和盼望中迎來(lái)了2018年的春天达吞，這一天培他，我們?cè)谝黄鹋e行了開(kāi)學(xué)典禮
? ? ? 我們一起回顧了寒假的點(diǎn)滴粉臊，對(duì)新學(xué)期提出期待草添，也就從這一天開(kāi)始了我們2018春夏的成長(zhǎng)之旅。
? ? ? 我們的成長(zhǎng)從每一天清晨開(kāi)始說(shuō)起扼仲，每天早晨远寸，口風(fēng)琴陪伴我們。
這一學(xué)期我們一共學(xué)會(huì)了
? ? ? 從口風(fēng)琴的練習(xí)中屠凶，我們收獲最大的是：靜心練習(xí)驰后。每個(gè)清晨每個(gè)小伙伴的安靜練習(xí)，我們的收獲讓我們明白：每個(gè)最簡(jiǎn)單的音符都需要最刻苦的練習(xí)矗愧。
? ? ? 兒歌在每個(gè)清晨也把美好帶給我們灶芝，春天里我們走進(jìn)了春之歌和動(dòng)物朋友，夏天里我們接觸到夏之歌和繞口令。
? ? ? 大家一定還記得這個(gè)美妙的旋律
在這個(gè)美麗的春天里夜涕，我們從一首首兒歌中感受到了春天的氣息
我們學(xué)習(xí)口風(fēng)琴曲子《春天在哪里》颤专、《春曉》
我們?nèi)チ擞矶脊珗@，尋找春天
這一學(xué)期我們每天一個(gè)繪本故事
大家最喜歡的生日故事
每周一篇長(zhǎng)文都記錄著我們走過(guò)的痕跡
我們的漢字從象形字走向了字根的學(xué)習(xí)
? ? ? 我們不僅可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行單因素的分類(lèi)钠乏，還可以多因素的分類(lèi)栖秕，還能通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)多種分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，如果分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同晓避，分類(lèi)的結(jié)果也會(huì)不同簇捍。
? ? ? 這些都是孩子數(shù)學(xué)課上的作品，這些漂亮的作品是孩子自己用認(rèn)識(shí)的平面圖形俏拱，組合在一起做成的暑塑，那我們的孩子們又是怎樣來(lái)學(xué)習(xí)平面圖形的呢？
? ? ? 首先我們通過(guò)蓋章游戲锅必，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的平面圖形事格，并對(duì)它們進(jìn)行命名，這些平面圖形初步在孩子頭腦中形成表象搞隐。
? ? ? ? 然后通過(guò)小木棍制作驹愚、彩泥制作、盲摸游戲讓這些表象外顯出來(lái)劣纲，最后的折紙游戲和拼圖游戲是研究這些幾何圖形在進(jìn)行幾何變換的過(guò)程中保持不變的性質(zhì)逢捺。
? ? ? ? 除了分類(lèi)和幾何圖形這兩個(gè)單元，我們還學(xué)習(xí)了一個(gè)非常重要的部分癞季，它包含了這個(gè)學(xué)期的絕大部分劫瞳，那就是代數(shù)部分。
? ? ? 我們從20以?xún)?nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)到了100以?xún)?nèi)的數(shù)绷柒，從10以?xún)?nèi)的加減法學(xué)習(xí)到了20以?xún)?nèi)的加減法再到現(xiàn)在的100以?xún)?nèi)的加減法志于。
? ? ? 在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們主要以理解算理和培養(yǎng)數(shù)感為主。
? ? ? 如何理解算理废睦？主要是通過(guò)小木棍來(lái)解釋?zhuān)部梢栽谟?jì)數(shù)器上撥一撥伺绽，撥計(jì)數(shù)器的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)就是文字豎式，還可以轉(zhuǎn)化為數(shù)字豎式郊楣。
? ? ? 如果說(shuō)拆分小木棍是為了讓孩子們理解算理憔恳，那么數(shù)字樹(shù)的制作就是要培養(yǎng)孩子們的數(shù)感。
? ? 這一學(xué)期净蚤，我們數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)很有趣钥组，我們還學(xué)習(xí)了人民幣
英語(yǔ)課上大家進(jìn)步很大
身體課程孩子們最喜歡
小橋舞臺(tái)見(jiàn)長(zhǎng)了我們的成長(zhǎng)
大家課間的生活方式也越來(lái)越美好
宿舍內(nèi)的花兒也選擇用書(shū)籍來(lái)豐富自己的生活
一張張閱讀登記表記錄的不是書(shū)籍的名字，是我們成長(zhǎng)的足跡今瀑。
? ? ? 一個(gè)個(gè)故事程梦，一本本小書(shū)也是我們成長(zhǎng)的足跡
這學(xué)期我們挑戰(zhàn)最大的是我們的第一部英文童話(huà)劇
我們努力地長(zhǎng)啊長(zhǎng)点把，長(zhǎng)著長(zhǎng)著也會(huì)遇到一些麻煩
? ? ? ? 還記得那段時(shí)間嗎？花兒們常常因?yàn)楦鞣N小事吵架屿附、打架郎逃，我們?cè)ǖ耐?huà)劇《灰姑娘》改為了《我有友情要出租》
通過(guò)我們的共讀、排練挺份、演出褒翰，大家似乎理解了朋友的含義
? ? ? 接下來(lái)的日子里，我們相互理解匀泊、相互包容优训，允許別人和我們不一樣。
? ? ? 我們的講故事活動(dòng)帶給了大家自信
? ? ? ? 回想一學(xué)期的歷程各聘，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)豐富的課程揣非，離不開(kāi)溫暖的大家庭，離不開(kāi)小伙伴們之間互相幫助躲因，離不開(kāi)爸爸早敬、媽媽的幫助，更離不開(kāi)自己的努力大脉，就像我們學(xué)過(guò)的《小種子》一樣搞监。
? ? ? 花兒教室的小種子們，也許你是那顆最小的種子箱靴，也許你現(xiàn)在在荒島上腺逛，也許此刻你在沙漠里，也許你剛剛發(fā)芽衡怀，也許你真在開(kāi)花，但無(wú)論怎樣安疗，老師始終相信：哪怕我們是蝸牛抛杨，只要不停的爬呀爬，葡萄成熟的季節(jié)你也會(huì)趕到荐类。
努力地爬行怖现，朝向美好，銘記校歌中的：既質(zhì)又文玉罐，君子堂堂屈嗤。
