聽(tīng)課間閑聊拐叉，無(wú)意中講課老師說(shuō)到人的特點(diǎn)，隨意點(diǎn)出：比如小水的女漢子特質(zhì)……心里升起一個(gè)大嘆號(hào)：嗯扇商？隔了一會(huì)兒開(kāi)始想（反射弧太長(zhǎng)…）：我什么時(shí)候表現(xiàn)出女漢子的“氣質(zhì)”了凤瘦？
一貫被大家冠以“溫柔”、“體貼”案铺、“耐心”蔬芥、“平靜”等等的標(biāo)簽，分明一個(gè)小女子的外觀嘛，啥時(shí)有了女漢子的印象笔诵？看看我的頭像返吻，回答小水：像嗎？
于是拉出了角落里落滿(mǎn)塵埃的好奇心深夜追問(wèn)：女漢子的特質(zhì)…啥時(shí)候的事乎婿？答曰：你的朋友圈测僵、公眾號(hào)里去尋尋跡象。原來(lái)次酌，是自己的自述里曾提到過(guò)恨课，自己都早已經(jīng)忘記。
所以岳服，說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者有意剂公，也便是溝通出問(wèn)題的一個(gè)源點(diǎn)：對(duì)信息的識(shí)別和理解與接收，不同人有不同的角度和程度吊宋，而如果在可能有歧義的溝通點(diǎn)上沒(méi)有近一步的溝通和明確纲辽，直至達(dá)成一致，那么誤解后的誤會(huì)便來(lái)了璃搜，更有可能引出一系列連鎖反應(yīng)拖吼，如滾雪球一樣越滾越大。
而費(fèi)斯汀格法則講的就是一個(gè)事端導(dǎo)致的一系列連鎖反應(yīng)这吻，而最終引發(fā)一連串更嚴(yán)重的后果吊档。因此，不論溝通唾糯、或是考慮問(wèn)題還是做事怠硼，力求做到通觀全局、把握整體移怯，在源頭做好適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)控制香璃，以及相關(guān)策略的調(diào)整，也會(huì)有效避免“誤解”加深舟误、事情嚴(yán)重后再被動(dòng)處理起來(lái)的更多人事物上的消耗葡秒。
不過(guò)，小水倒不覺(jué)得女漢子是什么貶義詞嵌溢，不論生活還是工作眯牧，小水還是更喜歡女漢子式：不矯揉造作、拖泥帶水赖草，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)炸站，獨(dú)立靈活，大氣疚顷，不斤斤計(jì)較旱易。
最重要的是記得：你仍是一名女子禁偎，女子+漢子的混合動(dòng)力系統(tǒng)和運(yùn)用，想必也是無(wú)敵了的吧阀坏？
