? ? ?《驢得水》我看了兩遍，看過(guò)之后感覺(jué)什么都沒(méi)有黍判，又感覺(jué)有好多……相信看過(guò)的人對(duì)劇情都非常了解豫尽，整部戲就是講1942年一名校長(zhǎng)帶領(lǐng)幾名老師搞中國(guó)農(nóng)村教育實(shí)驗(yàn)，講述中國(guó)的農(nóng)村教育顷帖，可在我看來(lái)今天也同樣適用美旧。教育從古至今都是一個(gè)“問(wèn)題”！
? ? ? 電影中每個(gè)人都有缺陷贬墩，隨著劇情的發(fā)展他們的性格原則都在發(fā)生著變化榴嗅，而所有人物中我最討厭的是孫校長(zhǎng)，打著振興農(nóng)村教育的旗號(hào)陶舞，卻干著坑蒙拐騙的勾當(dāng)嗽测。撒一個(gè)謊就需要一個(gè)又一個(gè)謊言去圓，劇中的其他人物都曾希望坦白，好幾次謊言即將被拆穿但都被孫校長(zhǎng)阻止唠粥，還美其名曰做大事不拘小節(jié)疏魏。雖然到最后孫校長(zhǎng)都一直堅(jiān)持搞農(nóng)村教育，但他為了堅(jiān)持自己的夢(mèng)想晤愧，放棄原則放棄底線大莫，違背教育的初衷，他的堅(jiān)持意義在哪？教育出來(lái)的學(xué)生又將是什么樣子？周鐵男就是孫校長(zhǎng)的學(xué)生符隙，特派員一聲槍響，他跪地求饒羔味，從此在他的世界里命最重要，其他……都可以忽略悄谐。
? ? ? 劇中好幾句話都讓我深思介评。特派員說(shuō)：“在你們幾個(gè)人當(dāng)中只有呂老師是干干凈凈沒(méi)有污點(diǎn)的”。一個(gè)根本就不存在的人當(dāng)然沒(méi)有污點(diǎn)爬舰，但只要是人就會(huì)犯錯(cuò)就會(huì)有污點(diǎn)们陆。這也就印證了劇中每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)不代表一個(gè)人可以沒(méi)有底線沒(méi)有原則情屹。
? ? ? ? 裴魁山說(shuō)：“中國(guó)最缺乏教育的或許不是農(nóng)民”坪仇。農(nóng)民在中華文化中一直都以憨厚樸實(shí)、真誠(chéng)善良的形象出現(xiàn)垃你，也確實(shí)如此椅文。（部分刁民除外）農(nóng)民，他們接受教育的機(jī)會(huì)少惜颇，思想簡(jiǎn)單皆刺，他們沒(méi)權(quán)沒(méi)錢(qián)，只希望過(guò)好自己的小日子安于現(xiàn)狀凌摄，而教育是為階級(jí)準(zhǔn)備的羡蛾。
? ? ? ? 我突然想起2015年暑假山區(qū)支教時(shí)一個(gè)孩子說(shuō)，所有外來(lái)的人都說(shuō)她們的大山不好锨亏，但她就愛(ài)就這大山痴怨，就愛(ài)這地方。我聽(tīng)后很震驚器予，我認(rèn)為她就應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)走出大山改變命運(yùn)浪藻。后來(lái)我理解她了，教育不是將我們的思想意愿強(qiáng)加給他人乾翔，他們有接受教育的權(quán)利與義務(wù)爱葵，但他們同樣有自己的自由與信仰。劇中的一曼放蕩不羈卻是唯一追求自由的人，最后只能在他人的道德綁架下發(fā)瘋而結(jié)束生命钧惧。劇中似乎沒(méi)有一個(gè)人有自己的信仰暇韧，信仰是個(gè)很“可怕”的東西，一旦擁有就會(huì)伴隨一生直到生命結(jié)束……
? ? ? ?影片最后孫佳說(shuō) ：“過(guò)去的如果就這么過(guò)去了浓瞪，以后只會(huì)越來(lái)越糟”。我不知道過(guò)去的能否過(guò)去巧婶，將來(lái)會(huì)怎樣乾颁？我知道既往不戀，當(dāng)下不雜艺栈，未來(lái)不迎英岭！
? ? ? ? ?可能因?yàn)槲乙矊⒊蔀橐幻蠋煟詫?duì)這部電影情有獨(dú)鐘湿右，我在想自己以后會(huì)是個(gè)什么樣的老師诅妹？我能不能潛下心來(lái)做老師？我只希望自己能做一個(gè)良心的特教人毅人，做良心教育吭狡。
? ? ? ? ?這部電影向我們展示的東西太多，留白也多丈莺，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特……
