首先粟关，我覺得我需要自我檢討一下，雖然作業(yè)的完成數(shù)量超過預(yù)期环戈，但質(zhì)量有明顯下降闷板，主要在于插圖部分，以及內(nèi)容方面的提取院塞。好幾副作業(yè)幾乎是0插圖遮晚，斷舍離把東西都“舍”了，仿佛給自己找了一個(gè)偷懶的借口拦止。其實(shí)這一部分我也在糾結(jié)县遣，究竟是斷舍離簡單化，還是把筆記做得更詳細(xì)汹族，也嘗試過用不同的方式來做筆記萧求，斷舍離的度把握的還不是很夠，有時(shí)候精簡的太多了顶瞒，反而覺得導(dǎo)圖上沒有什么東西可以呈現(xiàn)夸政；如果精簡的太少，記錄的太過詳細(xì)榴徐，又覺得這幅導(dǎo)圖太過繁瑣守问。這將是我未來導(dǎo)圖的一個(gè)重要把控點(diǎn)匀归。
除了內(nèi)容上“斷舍離”和“詳細(xì)”的兩難以外，還有一個(gè)兩難的地方就是耗帕，關(guān)鍵詞朋譬，究竟是使用oneword還是使用意群這個(gè)真的很難去說清楚，或是應(yīng)用的非常好兴垦，比如就像之前說過的“紅蘋果”徙赢，它既可以只作為一個(gè)線上的詞，也可以分為兩個(gè)分支探越，當(dāng)我們的思維不需要發(fā)散的時(shí)候狡赐，我覺得沒有必要再去把它特意拆分。
對于關(guān)鍵詞的提取和邏輯的梳理較沒有參加武林計(jì)劃之前有很大的提升钦幔，除了看到自己的不足枕屉，還有了一些自己的想法±鹎猓可以靈活應(yīng)用5w3h的方法搀擂，不僅僅是用在策劃上，還用于給朋友做雙值分析卷玉。對于寫文章而言哨颂，雖然我學(xué)會(huì)了“起承轉(zhuǎn)合”“黃金圈”以及“金字塔”，但我實(shí)際應(yīng)用過的只有金字塔相种，關(guān)于“起承轉(zhuǎn)合”我大致是理解是什么意思威恼，只是沒有應(yīng)用。但是黃金圈我還是非常的不明白寝并，我覺得那堂課我有必要再聽一次箫措。
“雙值分析”是我近幾天用的比較多的，因?yàn)橛袃蓚€(gè)朋友遇到了一些兩難的事情衬潦，所以我就用“雙值分析”去幫他們分析斤蔓。“雙值分析”當(dāng)下并沒有答案镀岛，但是梳理之后弦牡，我們就會(huì)更加的明白自己想要什么，自己更在乎什么哎媚，從而做出更好的選擇喇伯。
我覺得我這次還有一點(diǎn)需要自檢的就是到課率，有好幾次都沒有按時(shí)的聽課拨与，都是在之后再來聽回放稻据，其實(shí)這樣的回放聽課好像并沒有太大的一個(gè)意義，因?yàn)闆]有互動(dòng)，沒有參與到課程的一個(gè)思考捻悯，就會(huì)成了“填鴨式”的學(xué)習(xí)匆赃，而偏偏“填鴨式”是吸收效率較低的方法。
對于思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃的老油條（參加過上上屆的武林計(jì)劃今缚，也參加過思維導(dǎo)圖認(rèn)證班）來講算柳，執(zhí)著比不過點(diǎn)點(diǎn)，邏輯比不過汝錫姓言，技術(shù)比不過焦楊瞬项，嚴(yán)謹(jǐn)比不過劉樂，堅(jiān)持追夢比不過朝麗何荚。還有很多很多比不過……如果說我還有什么可以比得過的話囱淋，那便是――跟文狀元比武，跟武狀元比寫作餐塘。
