? ? ? 今天參加正面管教家長(zhǎng)教師認(rèn)證班學(xué)習(xí)姓建，這是第三次走進(jìn)正面管教的學(xué)習(xí)課堂，可以說(shuō)一次比一次的學(xué)習(xí)收獲更大缤苫。第一次是2017年10月廣州龍口西小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)之旅速兔，初見(jiàn)正面管教可謂“一見(jiàn)鐘情”，從此踏出正面管教第一步榨馁。第二次是在清新三坑培訓(xùn)基地參加了三天的教師工作坊培訓(xùn)憨栽，讓我更深入的了解正面管教理念，掌握了一些正面管教的工具翼虫。從開(kāi)始接觸到今天參加第三次培訓(xùn)屑柔，時(shí)隔一年，因?yàn)橛辛俗约旱膶?shí)踐珍剑，所以也對(duì)正面管教的理念有了更深入的理解掸宛。
? ? ? 今天學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)講師培訓(xùn)，有部分內(nèi)容是之前學(xué)習(xí)過(guò)的招拙，但我并不覺(jué)得是簡(jiǎn)單得重復(fù)唧瘾，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己一邊結(jié)合這一年來(lái)在家庭和學(xué)校的實(shí)踐去理解正面管教，看看正面管教是否真的有效别凤。原來(lái)饰序，從接觸到現(xiàn)在，正面管教的理念已經(jīng)在深深地影響自己规哪，雖然開(kāi)始接觸正面管教是因?yàn)樽约菏墙處煹木壒是笤ィ珔s給作為家長(zhǎng)的我?guī)?lái)更多。
? ?
? ? ? 今天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)不驕縱也不懲罰有更深入的理解蝠嘉。確實(shí)最疆，我們習(xí)慣了懲罰的教育，我們很難相信沒(méi)有懲罰的教育是有效的蚤告。但是正面管教告訴我們努酸，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有遇到更好的、更有效的方法杜恰，那就是正面管教获诈。正面管教從來(lái)沒(méi)有否認(rèn)過(guò)懲罰是有效的，但只會(huì)有短時(shí)效果心褐，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去會(huì)導(dǎo)致更大的挑戰(zhàn)烙荷。
? ? ? ? 這令我想起了我接觸過(guò)的很多調(diào)皮學(xué)生家長(zhǎng)，當(dāng)老師要求家長(zhǎng)重視孩子的教育時(shí)檬寂，家長(zhǎng)往往都說(shuō)：我也經(jīng)常批評(píng)他了，經(jīng)常罵了戳表，甚至打過(guò)了桶至，但是孩子都不怕。這就是懲罰的后果匾旭，懲罰可能短期很有效镣屹，它能快速解決當(dāng)前問(wèn)題，但是卻會(huì)帶來(lái)更大的挑戰(zhàn)：孩子在被懲罰甚至被羞辱之后价涝，怎么可能做出正確的改變呢女蜈？他只會(huì)暫時(shí)“罷手”，另外伺機(jī)再起風(fēng)浪色瘩。在多次的懲罰之后伪窖，他已經(jīng)不再在乎您的懲罰了，已經(jīng)沒(méi)有感覺(jué)了居兆，到了自暴自棄的地步覆山，這不是懲罰導(dǎo)致的更大的挑戰(zhàn)嗎？
? ? ? 面對(duì)孩子的錯(cuò)誤泥栖，我們不驕縱也不懲罰真的可以嗎簇宽？實(shí)踐告訴自己：真的行的！
? ? ? 在孩子四吧享、五歲階段魏割，出于好奇，往往會(huì)學(xué)著做家務(wù)钢颂，特別喜歡端碗钞它、端盤(pán)子之類的活。但小孩子還小，端不穩(wěn)须揣，容易摔爛盐股，于是家長(zhǎng)們往往不給孩子端碗碟。我小孩大概四歲的時(shí)候耻卡，也是搶著要端碗疯汁。我說(shuō)：不行！很危險(xiǎn)的卵酪，容易摔爛幌蚊，刮傷手腳！但孩子根本不管溃卡，快速端起碗就走溢豆，果然不出我所料，“砰”的一聲瘸羡，碗被摔在地上漩仙，我生氣地說(shuō)：“都說(shuō)不要端碗啦，你看犹赖，摔爛了队他，又要爸爸來(lái)清潔，下次不要在拿了峻村，知道沒(méi)有麸折？還不走開(kāi)，讓爸爸清理趕緊粘昨！”孩子低下頭垢啼，小聲地說(shuō)：“哦，知道了”张肾。我雖然沒(méi)有具體地去懲罰孩子芭析，但是我在現(xiàn)在看來(lái)，這種埋怨的語(yǔ)言本身就是一種對(duì)孩子的懲罰捌浩。么這種懲罰當(dāng)時(shí)起到的效果就是孩子不再端碗了放刨，但是導(dǎo)致更大的挑戰(zhàn)可能就是他從此不喜歡做家務(wù)了，這不是一種更大的挑戰(zhàn)嗎尸饺？
? ? ? ? 接觸了正面管教之后进统，我遇到同樣的情形是怎么處理的呢？有一次孩子又端摔爛一個(gè)碗浪听，孩子的第一反應(yīng)是很怕螟碎，身體顫抖了一下，眼睛帶著求饒的目光看著我迹栓。這一次我跑過(guò)去摟著孩子說(shuō)：摔破碗了掉分？有沒(méi)有弄傷手腳啊？來(lái)酥郭，爸爸看看华坦。孩子開(kāi)始有點(diǎn)放松了說(shuō)：沒(méi)有。我說(shuō)：那好不从，碗被摔爛了惜姐，滿地都是，我們現(xiàn)在該做些什么呢椿息？孩子思考一下說(shuō)：打掃干凈歹袁！我問(wèn)：那應(yīng)該誰(shuí)來(lái)打掃呢？孩子興沖沖說(shuō)：我去寝优！然后立馬跑去拿清潔工作打掃条舔。等打掃干凈后，我再問(wèn)孩子：下次拿碗的時(shí)候應(yīng)該怎么做才能避免把碗摔在地上呢乏矾？孩子說(shuō)：抓穩(wěn)一點(diǎn)啊孟抗，走慢一點(diǎn)啊。
? ? ? 我想钻心，在第二次處理小孩摔爛碗的情景中夸浅，有那么一些正面管教的影子在里頭。
? ? ? 用啟發(fā)式的語(yǔ)言來(lái)想孩子提出問(wèn)題扔役，讓孩子做出選擇，而不是直接命令孩子該如何去做警医，往往很有效果亿胸，這就是正面管教倡導(dǎo)的啟發(fā)式提問(wèn)。孩子犯錯(cuò)了预皇，端東西不穩(wěn)侈玄，摔爛碗了，沒(méi)關(guān)系吟温，我們要接受孩子的錯(cuò)誤序仙，并從這種錯(cuò)我中看到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)鲁豪。這就是正面管教的理念：接受不完美潘悼，錯(cuò)誤是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
? ? ? ? 孩子摔爛碗了爬橡，孩子自己本身就怕治唤，怕被罵。這時(shí)候糙申，我跑過(guò)去摟著孩子問(wèn)有沒(méi)有受傷宾添，通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作讓孩子感受到自己的愛(ài)，建立起我們之間良好的連接。這就是解決問(wèn)題之前先建立解決的效果以及確保把愛(ài)傳遞給孩子的理念吧缕陕。
? ? ? 孩子擔(dān)心害怕之后粱锐，等來(lái)了的是媽媽對(duì)自己的關(guān)心，內(nèi)心一定是感動(dòng)的扛邑，感覺(jué)一定是好的怜浅，我們可以從孩子的表情上得知。這時(shí)孩子就會(huì)回答你的提問(wèn)鹿榜，并試著主動(dòng)去拿清潔工作打掃衛(wèi)生海雪。這不是證實(shí)了正面管教的“孩子感受好，表現(xiàn)才會(huì)好的”理念嗎舱殿？
? ? 上一年接觸正面管教的時(shí)候我孩子5歲奥裸，還遇到很多的挑戰(zhàn)。
? ? ? 譬如沪袭，我想孩子形成每天刷牙的習(xí)慣湾宙，孩子卻很不愿意去刷牙，學(xué)習(xí)正面管教之前冈绊，我的辦法是懲罰：不刷牙侠鳄？不行！不刷牙就不能買(mǎi)東西吃死宣，不能買(mǎi)玩具伟恶。有時(shí)甚至硬拉著孩子到洗手盤(pán)前，命令一聲：不刷牙就不許出來(lái)毅该！這樣的效果大家可想而知博秫。
? ? ? 現(xiàn)在當(dāng)孩子說(shuō)我不想刷牙的時(shí)候，我會(huì)說(shuō):你不想刷牙翱粽啤挡育？為什么呢？孩子不愿說(shuō)朴爬，我也不再逼問(wèn)即寒，我說(shuō)：你不刷牙也行啊，不過(guò)召噩，你想一下母赵，你的其他同學(xué)都是刷牙才上學(xué)的，你不刷牙就會(huì)很臭具滴，到時(shí)候你跟同學(xué)講話時(shí)市咽，別人就是聞到您的臭味哦。好幾次孩子等我話音剛落就跑去刷牙了抵蚊。
? ? ? ? 我的大兒子很喜歡跟我玩施绎，這段時(shí)間最喜歡跟我打撲克牌溯革，有時(shí)候玩到睡覺(jué)時(shí)間了，可是孩子還是不愿意停止谷醉。我說(shuō)：兒子致稀，睡覺(jué)時(shí)間到了，我們不玩了俱尼，睡覺(jué)吧抖单。兒子不肯，怎么辦遇八？我說(shuō)：你還想打嗎矛绘？那我們?cè)俅蛞痪趾脝幔績(jī)鹤诱f(shuō):不好刃永？我問(wèn)：那你想再打幾局才睡覺(jué)呢货矮？?jī)鹤佑袝r(shí)候說(shuō)3局！打完三局之后斯够，他高興地睡覺(jué)了囚玫。
? ? ? 我孩子也喜歡我讀睡前故事，有時(shí)會(huì)發(fā)生睡前斗爭(zhēng)读规。我一般都說(shuō)：孩子抓督，睡覺(jué)時(shí)間快到了，我們?cè)僮x3篇還是4篇就睡覺(jué)好呢束亏？孩子當(dāng)然選擇4篇铃在。讀完四篇，孩子也是很愿意睡覺(jué)碍遍。
? ? ? 我的孩子曾經(jīng)一段時(shí)間早上上學(xué)很拖拉涌穆，總是不愿意出門(mén)，搞到我自己遲到雀久，我也為此發(fā)火多次，甚至試過(guò)硬拉這孩子進(jìn)電梯趁舀。后來(lái)赖捌，我不再這么做。孩子遲遲不愿意出門(mén)時(shí)候矮烹，我會(huì)問(wèn)：兒子越庇，你想第一個(gè)到達(dá)學(xué)校嗎？?jī)鹤诱f(shuō)：想奉狈。我問(wèn)：那應(yīng)該怎么做呢卤唉？?jī)鹤诱f(shuō)：早點(diǎn)去啊。然后怪怪地出門(mén)去了仁期。有時(shí)候桑驱，我會(huì)問(wèn)：兒子竭恬，今天你想遲到嗎？如果不想遲到的話熬的，現(xiàn)在就要出門(mén)了痊硕，如果你愿意遲到的話，可以晚一點(diǎn)才出門(mén)押框，但遲到會(huì)被老師和其他同學(xué)看到哦岔绸。你是選擇現(xiàn)在出門(mén)還是晚點(diǎn)再出門(mén)呢？孩子一般都是馬上出發(fā)橡伞。
? ? ? ? 為什么當(dāng)我們給予了孩子選擇的的機(jī)會(huì)并讓孩子自己做出選擇的之后盒揉，孩子往往很配合呢？我想這是因?yàn)楫?dāng)我們讓孩子自己做出選擇時(shí)兑徘，孩子已經(jīng)感覺(jué)到自己時(shí)被尊重的刚盈、自己是權(quán)力的，孩子已經(jīng)得到很強(qiáng)的價(jià)值感和歸屬感道媚！而一旦他們的價(jià)值感和歸屬感得到滿足扁掸，他們就會(huì)達(dá)到我們的期待。
? ? ? 我是幸運(yùn)的最域，因?yàn)槲易钚枰臅r(shí)候谴分，正面管教及時(shí)地出現(xiàn)在身邊。我也知道學(xué)習(xí)了正面管教镀脂，并不意味著我們一下子找到所有問(wèn)題的解決辦法牺蹄，但至少我們提供了更多的嘗試。我們也許不能一下子改變我們?cè)陴B(yǎng)育孩子或者教育學(xué)生時(shí)的不良習(xí)慣薄翅，但至少我們已經(jīng)在路上沙兰！正面管教的理念和工具并不是每一次使用都有立竿見(jiàn)影的效果，有時(shí)候甚至是不能平息事態(tài)翘魄，但我相信長(zhǎng)期堅(jiān)持下去我們的期待總會(huì)實(shí)現(xiàn)鼎天。到目前為止，對(duì)于正面管教暑竟，我只是一下膚淺的認(rèn)識(shí)斋射，但我期待今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。
2018年10月30日星期二
