今天凌晨蟆融，我在當代小小說論壇上看了劉建超老師的《心尺》，首先大膽地提出一個小小的質疑：倒數(shù)第十段“押了一口茶”中“押”字是用“押”還是“呷”守呜？我不喝茶型酥，不懂，冒昧得很查乒！

　　其次再來看這篇小說弥喉。無論是主題，還是結構玛迄，再者是語言由境，都堪稱上品。先說主題吧憔晒，與時俱進，緊跟大形勢蔑舞，全社會都在肅清社會余毒拒担，反腐倡廉，傳播正能量攻询，此文也是反腐倡廉的作品从撼，把好好的正能量從頭至尾傳播出來，只不過借用的道具卻并大钧栖。作者高妙之處低零，在我看來很大部分在于借用小道具表現(xiàn)了大主題，尺拯杠，丈量工具掏婶，人盡皆知，分是分潭陪，厘是厘雄妥，猶公正之象征，用尺來表現(xiàn)人物形象依溯，相得益彰老厌，渾然一體，讀著讀著黎炉，人成了尺枝秤，尺亦人的化身。妙慷嗜！

　　再來看結構淀弹，文章共寫了人物生活的四個階段丹壕，出生抓周，上小學垦页，上大學雀费，上班工作。結構明朗清晰痊焊，不枝不蔓盏袄。而四個階段，每前面的階段都在為后一個階段蓄力薄啥。鄭祺出生抓周即喜歡尺辕羽，為上小學喜歡拿尺量這量那做鋪墊，這兩個階段又為上大學時養(yǎng)成目測習慣做鋪墊垄惧，而這三個階段都是為第四個階段抵御誘惑蓄勢刁愿，這樣寫來步步為贏，絲毫不亂到逊，穩(wěn)重扎實铣口，人物形象才更加突出。這里尤為好看的是二和四兩個階段觉壶，二同學鄭祺和王胖子脑题，同樣的情節(jié)，當年小铜靶，擋得了你的柳條叔遂，現(xiàn)在大了，依然擋得住你的糖衣炮彈争剿。雖是狗血劇情已艰，但很現(xiàn)實，不做作蚕苇，就因為有了前面的三個階段的穩(wěn)扎穩(wěn)打哩掺，不突兀，挺自然涩笤。作者也挺幽默的疮丛，打了人家的臉就打了唄，還要送人家一把木尺辆它，讓吃瓜群眾怎么看誊薄？痛者自痛，癢者自癢锰茉？恐怕是呢蔫，心痛快了，恨得牙癢吧！

　　至于語言嘛片吊，我這毛頭小子級別的绽昏，不敢妄加評論，僅說個小故事吧俏脊。這篇文章全谤，我覺得挺好看，就拿來念給不識字的老爸聽爷贫，老爸聽著直叫好认然，說這是誰寫的，這話說得多實在啊漫萄，再給我找?guī)灼獊碜x卷员，我愛聽。比老爸可笑的是腾务，我5周不到的兒子毕骡，整天瞎鬧騰，沒個正形岩瘦，也跑來湊熱鬧未巫，聽著我給爺爺讀，居然老實了启昧。聽完之后就跑著找他姐姐要尺子去了叙凡，也要量這量那的，跟他姐姐說要練成什么目測絕技箫津，得先用尺子量狭姨。

　　還有一個細節(jié)的處理問題宰啦，劉老師處理得非常好苏遥。前面提到的不再提了，單說主人公被抽之后赡模，父親的反應這一點田炭，必須得提一提，若沒有父親的教育漓柑，或許主人公會改變初衷教硫，是父親影響了他，給了他主心骨辆布。就這樣瞬矩，劉老師于無形中把作品的寬度拓展開了。應該不是無心锋玲，而是有意為之景用，高手就是高手！

　　最后惭蹂，再說一下題目伞插，我個人認為心尺固然好割粮，給讀者留了一個懸念，讓讀者想為什么是心尺呢媚污，卻不如只用一個尺字舀瓢，藏起心來，讓讀者自己去讀出心尺的層次來耗美，給讀者水平拔高的一個空間京髓。

以上純屬造次，告罪幽歼，告罪朵锣。

附《心尺》原文

心尺

? ? ? ?蘿卜白菜，各有所愛甸私，鄭祺喜歡搜集各式各樣的尺子诚些。

　　鄭祺的父親是個裁縫，在老街開著一家裁縫鋪皇型，手工縫制诬烹，工藝講究，在老街有著很好的口碑弃鸦。鄭裁縫四十得子生下鄭祺绞吁，自然嬌寵。老街有抓周的習俗唬格，孩子周歲的那天家破，鋪上席子，席子上擺了許多代表著不同寓意的物件购岗，讓孩子去抓汰聋，祈求孩子將來能有個好前程。鄭祺面對著花花綠綠的誘惑喊积，左看看右瞅瞅烹困，繞過父母故意放在他眼前的“元寶”、“官印”乾吻，抓住了鄭裁縫天天離不開的量衣軟尺髓梅。鄭裁縫不甘心，把軟尺掛在自己的脖子上绎签，讓鄭祺重新抓枯饿，結果鄭祺竟然搖搖晃晃站起來，踉蹌著邁出了他人生的第一步诡必，還是去抓鄭裁縫脖子上掛著的尺子奢方。這孩子，莫非要子承父業(yè)，長大了也做裁縫袱巨？

　　鄭祺喜歡尺子阁谆，自己在家有把尺子玩就不鬧人。上學后愉老，他書包里總放這個軟尺场绿，課間就拿出來量墻量樹，量校園后墻根的小草嫉入。班里的男女生同桌焰盗，中間劃開，誰也不能超過“三八”線咒林。班里的王大頭熬拒，仗著身高體壯，總是欺負同桌女生垫竞，把課桌霸占了一半還多澎粟，同桌只要過線，他就用胳膊肘頂人家欢瞪，女同桌哭了活烙，找到班長告狀，班長也懼王大頭遣鼓，就推給鄭祺啸盏，說鄭祺有尺子，給量量誰侵略誰骑祟？鄭祺馬上拿出尺子回懦，認真地量了兩次，說王大頭侵略了十五點四厘米次企。 　　同學就起哄怯晕，鄭祺瀟灑地收回尺子，看也不看身后掐著腰瞪著眼的王大頭抒巢。

　　放學路上贫贝，王大頭把鄭祺堵在了河邊的木橋旁秉犹，手里拿著根枝條蛉谜。王大頭說，你不是會量嗎崇堵？我說手里的枝條有一米二型诚，你量量。

　　鄭祺拿出尺子量過鸳劳，說狰贯，一米一。

　　一米二！

　　一米一涵紊！

　　王大頭的枝條抽在鄭祺的身上傍妒。

　　一米二！

　　一米一摸柄！

　　枝條又落在鄭祺身上颤练。

　　一米二，你再給我量驱负。

　　鄭祺拿尺子量過嗦玖，一米，你剛才把枝條打折了跃脊。

　　王大頭氣得哇哇叫宇挫，奪過鄭祺手中的尺子扔進了河里。

　　鄭裁縫撫摸著鄭祺的頭說酪术，你做得對器瘪，孩子。一就是一绘雁，二就是二娱局，心正，尺子就正咧七。

　　鄭祺大學的專業(yè)是工程建筑衰齐，學業(yè)緊張了，收集尺子的喜好沒有變继阻。各式各樣的尺子裝了幾個紙箱耻涛。

　　鄭祺在宿舍里經(jīng)常給大家表演量尺寸的游戲，屋子里凡能看到拿到的物件瘟檩，鄭祺就用手指來丈量抹缕，結果也和尺子量的不差分毫。更絕的是墨辛，他還能目測出你兩眼之間的距離卓研，手臂的長短，步幅的尺度睹簇。學校開運動會奏赘，宿舍的李子擲鉛球。第三次投擲的距離剛報完太惠，鄭祺就提出質疑磨淌，認為測量有誤差，至少有三公分的誤差凿渊。測量的同學撇著嘴不服梁只，重新一測缚柳，果然差了3公分。李子憑著找回來的三公分搪锣，拿了第二名秋忙，在學校食堂狠狠請了宿舍的哥們。

　　鄭祺畢業(yè)分配到建設局构舟，要和大大小小的開發(fā)商打交道翰绊。鄭祺專業(yè)的知識，果敢干練的作風很受上級賞識旁壮，六年的歷練监嗜，鄭祺升任局長，成為同齡人中的佼佼者抡谐。

　　鄭祺喜歡尺子裁奇，還將搜集的老木尺子包裝成精美的禮品，送給同事朋友麦撵。尤其是朋友家只要添丁刽肠，他是必定要選個好尺子送給人家，還寓意為孩子長大會成為赤子免胃，愛國愛家孝敬父母音五，正直做人。朋友都說他摳門羔沙，他呵呵一笑躺涝，禮輕寓意重。 　　鄭祺再次見到老同學王大頭是個午后扼雏。王大頭已經(jīng)是財大氣粗的開發(fā)商坚嗜，手眼通天的人物。新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建設诗充，王大頭的公司拍下了好幾個大項目苍蔬。

　　枕云閣茶社布置的古樸典雅，悠揚的古琴曲緩緩繚繞蝴蜓，是個靜心養(yǎng)性的好去處碟绑。在檀香氤氳的包廂里，鄭祺和王大頭品著茶茎匠，天南地北地閑扯格仲。 　　鄭祺知道王大頭約他喝茶的緣由。王大頭開發(fā)的幾個小區(qū)竣工驗收汽抚，有人舉報單元實際面積與施工圖紙有差異抓狭，卻被王大頭打通關節(jié)過了關伯病。鄭祺帶著調查組去了現(xiàn)場造烁，查看了情況否过。鄭祺說，至少有百分之二的誤差惭蟋。工作人員測量的結果是百分之二點一苗桂，每個單元面積少了二點七三平方米，驚奇地咂舌告组。

　　茶過三泡煤伟，王大頭沉不住氣了，老同學木缝，你就大度些便锨，把此事置之度外。我不會虧待你我碟。

　　鄭祺押了一口茶放案，老同學，你這兩個小區(qū)矫俺，八百套住房就要昧下老百姓一千多萬啊吱殉，這錢你就掙得安心？

　　王大頭說厘托，老同學友雳，我這人喜歡直來直去。我也不為難你铅匹，誤差總會有的押赊。差一平米，行了吧包斑？給個面子考杉。

　　鄭祺搖搖頭。

　　王大頭拿出一個紙袋放在鄭祺眼前舰始，美金崇棠，五萬。一平米丸卷！

　　二點七三平米枕稀！

　　王大頭又拍出一個紙袋，一平米谜嫉！ 　　二點七三平米萎坷！

　　王大頭的臉有扭曲，老同學沐兰，別把事情做絕哆档。處世小心為妙。

　　鄭祺站起身住闯，說瓜浸，老同學澳淑，我又不是沒有挨過你的枝條，呵呵插佛。謝謝你的茶杠巡，真是好茶啊。送你一把我收藏的木尺雇寇，告辭了氢拥。

　　鄭祺步出茶社，正是秋高氣爽的季節(jié)锨侯。(劉建超)