疑問
我活著有什么價值呢?
存在即是你的價值休里，你不需要被賦予價值,知識周循、思想、語言也只是工具焚挠，它們存在的目的就是為了表現(xiàn)你的價值。
這樣理解的話漓骚，我本身的存在又有什么價值呢?難道不是只有學習各項生活和工作的技能蝌衔，對世界、對他人有用蝌蹂，這樣才能實現(xiàn)自己存在的價值嗎?
在外星球的文明有這樣一種見解:學習＝回憶的過程噩斟，在學習的過程中，你回憶起你忘卻的東西孤个，結(jié)合學習之前剃允，乃至學習過程中的經(jīng)歷，再次運用回憶起來的知識齐鲤、智慧斥废。由此，你自身的價值便再次實現(xiàn)给郊。
可是,這樣的見解在地球上還尚未被理解呀牡肉！學習又怎么等同于回憶的過程呢？你有什么證據(jù)可以證明我們學習的知識只是“忘記了”那么簡單?
現(xiàn)在你們的學習過程是: 認識（新的）知識→加以練習→記紫拧（新的）知識→遺忘→再次記憶→長時間的不運用又會再次遺忘→再次記憶……這個學習過程就是證據(jù)统锤，你們長時間的沒有運用所學知識，就會遺忘炭庙，然后是重新學習……
那知識起初是如何被創(chuàng)造的呢?
“遺忘—（創(chuàng)造）—學習—遺忘”饲窿，過程是不斷循環(huán)的，所以說“始就是終, 終就是始”焕蹄。
那為何現(xiàn)在我一點都不愿意學習學校的知識呢逾雄？幾乎每個人都不喜歡現(xiàn)在的學習。我從初中的那次“涅槃”經(jīng)歷開始，我對學習這件事便很是反感嘲驾，我真真實實地認識到學習文化知識對我沒有絲毫的意義淌哟，我在那里也不能獲得自己渴望的。我知道辽故，在學校徒仓，才真的是虛度自我美好時光的。
? 每個人做任何事誊垢，都會有專屬于自己的目的掉弛，不然，就會如你這般對自己所做之事感到索然無味喂走。你已經(jīng)知道什么是自己不愿做的殃饿，那你也一定知道什么是你渴望做的，你把足夠多的精力花費在了“我不愿”上芋肠，現(xiàn)在就是一個機遇乎芳，問問自己,什么是你最想做的——現(xiàn)如今。
總結(jié)：1.有意識的存在著帖池、不斷的回憶我們曾忘卻的寶貴財富奈惑，并在人生的旅途中不斷的運作自我回憶起的財富（我們早已知曉的知識、思想）睡汹，就是人生的意義肴甸。
? ? ? ? ? ? 2.發(fā)現(xiàn)什么是自己“不愿做的”，什么是自己“渴望做的”囚巴，這至關(guān)重要溶浴。
