最近稚铣，感覺自己進入胡同里漓骚，并且還是個死胡同。
由于工作調(diào)動榛泛，我開始接手三年級的語文蝌蹂。因為一直都進行高年級的教學，沒有帶過低年級曹锨，所以剛開始的時候孤个，我有多處不適應。
上課時沛简，需要老師不停地強調(diào)紀律齐鲤，他們的手上有永遠都扣不完的東西；需要往書本上記筆記時椒楣，需要老師時刻提醒該記到哪里给郊，得個個檢查有沒有寫對地方，不然就會有學生偷懶不寫捧灰，或?qū)懙讲恢牡胤健?/p>
檢查作業(yè)時淆九，總有那么幾個人沒有寫完，而且天天都是那幾個，還會有人的作業(yè)時不時地不見了炭庙，還真是活見鬼了饲窿，作業(yè)放到抽屜里，還會丟焕蹄，這不僅讓我懷疑他是沒寫完故意這樣說逾雄，但還有同學為他作證，說他真的寫了腻脏，好奇怪鸦泳。
一篇文章，需要三節(jié)課的時間來講解永品，一節(jié)講生字詞語辽故，一節(jié)課講課文內(nèi)容，再來一節(jié)課將課文重點內(nèi)容捋一遍腐碱，讓學生記得更牢。
一周的時間掉弛，我適應了這樣的教學症见，但我總感覺這樣的節(jié)奏太慢，感覺馬上就要考試了殃饿，課還沒有講到谋作，復習也沒有復習，總感覺還有很多很多的事情要做乎芳。
就這樣遵蚜，生生把自己逼進了胡同里，一方面覺得低年級學生還小奈惑，不能給他們抓的過緊吭净，一方面又覺得馬上要考試了，得趕緊趕課肴甸，趕緊復習寂殉。
今天，找到了之前交三年級語文的段老師請教原在，到底低年級的重點在哪里友扰，段老師說其實不用想那么多，低年級的學生把書本知識掌握就行庶柿，適當拓展村怪，適當放松，不要把學生逼得太緊浮庐，也不要把自己逼得太緊甚负。
是的，順其自然，開心教學腊敲，快樂生活击喂，只有自己感到開心了，學生才能快樂學習碰辅。
