今天跟朋友聊天荷愕，說(shuō)起現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展迅速，很多類型的機(jī)器人都進(jìn)入實(shí)際運(yùn)用階段棍矛，包括在對(duì)孩子的教育方面安疗，也能看到很多智能化的產(chǎn)品。包括我自己家在對(duì)孩子英語(yǔ)够委、國(guó)學(xué)等啟蒙的時(shí)候也會(huì)用到相應(yīng)的產(chǎn)品荐类。
也曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)以后對(duì)于孩子的知識(shí)可能就直接植入，不用學(xué)習(xí)茁帽。我對(duì)這種前沿的科技沒(méi)有什么研究玉罐，只是基于這些“傳說(shuō)”有自己的一點(diǎn)想法：
從比較表象的層面上來(lái)看，人工智能的一些產(chǎn)品潘拨，會(huì)在孩子學(xué)習(xí)某些知識(shí)的時(shí)候給與很大的幫助吊输，家長(zhǎng)也不會(huì)太糾結(jié)自己不會(huì)而教不好孩子，當(dāng)然也為家長(zhǎng)贏得了更多的私人時(shí)間铁追。但同時(shí)是否也減少了父母在孩子面前的榜樣作用季蚂，而且孩子長(zhǎng)期與這些機(jī)器人的相處，父母對(duì)孩子的陪伴能否保證脂信，更不說(shuō)高效陪伴了癣蟋。
未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)是創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)，教育也會(huì)金字塔式的教變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化的學(xué)狰闪。教和學(xué)是對(duì)知識(shí)的傳播和吸收，而育和習(xí)卻是品格濒生、創(chuàng)造力這些文化的培養(yǎng)和嘗試埋泵。那些對(duì)于知識(shí)的東西可以植入，而孩子生活必不可少的創(chuàng)造力、與人交往中的情感這些文化能植入嗎丽声？
記得有一次看到一個(gè)節(jié)目礁蔗，王剛一家作為嘉賓。當(dāng)時(shí)也談到了人工智能雁社、機(jī)器人這些浴井，我記得他當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)一句話，大概意思就是人工智能它可以替代很多東西霉撵，但是文化磺浙、藝術(shù)是代替不了的。
現(xiàn)在人工智能徒坡、機(jī)器人在很多領(lǐng)域都有很大的貢獻(xiàn)撕氧，將來(lái)肯定會(huì)更多。但是我們相信喇完，它們各項(xiàng)技能的提高會(huì)更適合為人類服務(wù)伦泥，而不是取締人類。真正珍貴的是人與人之間的情感連接锦溪、思想碰撞不脯。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育也終將把對(duì)分?jǐn)?shù)的要求轉(zhuǎn)變到對(duì)孩子創(chuàng)造力、想象力等的要求上來(lái)刻诊。我們終歸是想讓孩子成為更好的自己防楷，成為一個(gè)人，而不是一個(gè)擁有很多知識(shí)的“機(jī)器”坏逢。
