一、教材分析
教學目標：
1税课、讓學生通過觀察闲延、猜測、實驗韩玩、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形排列規(guī)律垒玲。
2、使學生在教學活動中充分感受數(shù)學的價值找颓，知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識合愈，初步培養(yǎng)學習發(fā)現(xiàn)規(guī)律和欣賞數(shù)學美的意識。
3叮雳、通過數(shù)學活動想暗，初步培養(yǎng)學習的想象力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識帘不。
教學重難點：
發(fā)現(xiàn)圖形循環(huán)排列的規(guī)律说莫。
二、教學策略
設(shè)計理念：
在變化無窮的課堂里寞焙，到處充滿著課改的氣息储狭，成功的教學不是強制性的灌輸，而是激發(fā)學生的學習興趣捣郊，促進學生動手辽狈、動腦，使學生主動發(fā)展呛牲。本節(jié)課我就從以人為本這一理念出發(fā)刮萌，變教師角色由單純的指導者為學生學習活動的組織者和合作者，拉近師生的心理距離娘扩、情感距離着茸，給孩子一個自主發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的空間壮锻，使他們體驗成功，體驗快樂涮阔，產(chǎn)生不斷學習的內(nèi)心需要猜绣。
學情分析：
鑒于學生對周期排列規(guī)律的了解，我充分為學生提供猜想敬特、活動交流的機會掰邢，采取小組合作學習的方式，使學生在描述伟阔、思考和討論交流活動過程中充分感受圖形循環(huán)的規(guī)律辣之。
教學方法：
對于二年級學生而言，要徹底理解圖形中的循環(huán)規(guī)律不是易事减俏。因此我在教學方法的思路體現(xiàn)是：
教就是為學服務(wù)的召烂，教法應(yīng)根據(jù)低年級學生好動、好奇娃承、思維具體形象等特征奏夫。
我用游戲教學法、直觀教學法历筝、情景教學法等采用學生喜聞樂見的形式酗昼，提高教學效果。
說學法：
以人為本梳猪，以學生為中心,配合現(xiàn)代教學手段等麻削，努力為學生營造一個主動地、生動活潑地春弥、快樂地學習氛圍呛哟。
采用小組討論的方法各抒幾見，讓每一位學生都有展示自己的機會匿沛，我的教學理念：讓每一位孩子在我的課堂里找到自信扫责。
三、教學程序
1逃呼、游戲激趣鳖孤、回顧舊知
回顧舊知，感受生活中的規(guī)律抡笼，便于在已有知識的基礎(chǔ)上延續(xù)學習苏揣。
2、游戲激趣推姻、引入新知
注重創(chuàng)設(shè)開放的教學情景平匈，給學生以充分的思維空間。
新課開始，我就以學生們喜愛的小動物引入吐葱，讓學生觀察不同的排列順序街望，并讓學生進行排列表演，使集中精力弟跑，自然地進入學習境地，激發(fā)學生濃厚的學習興趣防症，以利于大面積調(diào)動學生的學習興趣孟辑、情緒、注意狀態(tài)等蔫敲，使教師的授課能象磁鐵一樣吸引住學生的心魄饲嗽。
3、自主探究奈嘿、發(fā)現(xiàn)新知
這些圖案都是內(nèi)容色彩豐富貌虾，都是同學們平時喜歡的。使學生在玩中學充分體現(xiàn)了數(shù)學源于生活裙犹，又用于生活尽狠。
使學生以最佳的學習心理去獲取知識，讓他們盡快進入課堂角色叶圃，成為學習的主人袄膏。出示小東家墻面、地面問題掺冠，這一活動既激發(fā)了學生學習興趣沉馆，又鞏固了新知，同時培養(yǎng)了學生的動手能力和欣賞美的能力德崭。使學生在觀察思考的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律斥黑，提示規(guī)律。
4眉厨、自由設(shè)計锌奴、深化新知
我為學生營造了大膽發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造設(shè)計的氛圍缺猛。
我希望學生在課堂上能設(shè)計出不同的循環(huán)排列規(guī)律缨叫。
反復實踐、鞏固新知
趣是人們認識某種事物或參與某種活動的積極傾向荔燎，是學生學習的內(nèi)在動力耻姥，也是推動學生探求知識和獲得能力的一種強烈欲望。
感受生活中的數(shù)學和轉(zhuǎn)盤游戲有咨。設(shè)計有趣琐簇、形式多樣的活動，效果絕對是事半功倍的。
總之婉商，這節(jié)課是根據(jù)低年級兒童趨樂性理特點設(shè)計的似忧，師生在和諧的教學活動中各有所得。課雖盡丈秩，味猶存盯捌。
