高考結(jié)束摇幻，馬上要開始報(bào)志愿了。這也是同學(xué)們最后一次以本校在校生的身份回到學(xué)校挥萌。報(bào)志愿過程中，有一至二名老師在輔導(dǎo)枉侧。29日一早看到計(jì)算機(jī)教室垃圾成堆引瀑，我心里是傷痛的。這些將成為他們最后丟下的垃圾榨馁。
部分同學(xué)在本校六年憨栽。而我們的老師，教育者翼虫，幾乎天天都在和同學(xué)講屑柔，不要亂丟垃圾，但是畢業(yè)了珍剑，幾乎沒有改變多少掸宛，沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，沒有尊重別人勞動(dòng)成果的素養(yǎng)招拙，也就沒有尊重別人的態(tài)度唧瘾。為所意為措译，以老師沒有發(fā)現(xiàn)他們犯小錯(cuò)小亂而高興。
我深深的感到困惑饰序，我感到深深的失望领虹。我們的教育只教會(huì)了考試，而教會(huì)做人做事仿佛很少了求豫。
我聽說教育就是為了同學(xué)們形成一個(gè)完滿的人格塌衰，做一個(gè)真正的自我，成為對(duì)社會(huì)對(duì)個(gè)人有利的人蝠嘉。那是太遙遠(yuǎn)了最疆。
我感到習(xí)慣的可怕，我聽盡習(xí)慣形成性格是晨，性格決定命運(yùn)肚菠，這也許就是佛學(xué)所講的業(yè)力。業(yè)力就是因?yàn)榱?xí)慣而形成罩缴，不管是善業(yè)還是惡業(yè)蚊逢，無記業(yè)。
社會(huì)價(jià)值觀變了箫章，都以追求金錢和名利為目標(biāo)烙荷。逃不過太史公的判詞天下熙熙皆為利來、天下攘攘皆為利往檬寂。儒家文化提倡终抽，學(xué)而優(yōu)則仕，一年清知府十萬(wàn)雪花銀桶至、書中自有盅粟昼伴，書中自有顏如玉。我相信這是儒家文化的一個(gè)bug镣屹，任何文化都會(huì)有bug圃郊。
雖然這樣，還是不得回到儒家文化∨冢現(xiàn)多個(gè)院士提出持舆，中小學(xué)家育要開國(guó)學(xué)課，我想應(yīng)該是好事伪窖。而有的人直接反對(duì)逸寓，說那是禮教之毒。沾都沾不得覆山。而我也收到了貴州景陽(yáng)中學(xué)的宣傳竹伸，意為景仰王陽(yáng)明，王陽(yáng)明在龍場(chǎng)悟道汹买，他們?cè)诟浇k學(xué)佩伤。我聽說日本明治維新仍依陽(yáng)明心學(xué)而來聊倔。其實(shí)我也相信。日本的強(qiáng)大大家都看到了生巡。伊騰博文：計(jì)利當(dāng)計(jì)千秋利耙蔑，求名當(dāng)求萬(wàn)事名。我想那指的應(yīng)該是教育孤荣。而如今老師的地位有嗎甸陌？
李老師在05年就告訴我，以前是教書育人盐股，現(xiàn)在是教書求人钱豁。我不以為然，幾年后我以為然疯汁。工資低牲尺，生活上你只能求人，學(xué)生不讀書還會(huì)侮辱老師幌蚊，因《未成年人保護(hù)法》和家長(zhǎng)親戚的錢權(quán)谤碳，老師不能打不能罵，只能求人溢豆，求學(xué)生讀蜒简。發(fā)生事了，只能求家長(zhǎng)原諒求鄰導(dǎo)原諒漩仙。如果讓學(xué)生站著搓茬，站不動(dòng)了是體罰，我估計(jì)一直讓學(xué)生坐著也不行队他，坐不贏了是體罰卷仑，老師每天站著都是被體罰。
說來說去麸折，還是繞回到了錢和權(quán)上系枪。老師沒有錢更沒有權(quán)。見過很多家長(zhǎng)磕谅，當(dāng)孩子在你班是侍如上師，孩子畢業(yè)了雾棺，路見是陌人膊夹。當(dāng)然也不排除一日為師終生為父的。
自從出了一句“只有教不好的老師捌浩，沒有不會(huì)學(xué)的學(xué)生”放刨。所有的錯(cuò)都是師者的。為什么不說“只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生尸饺，沒有不會(huì)教的老師”进统。反過去倒過來都一樣助币。
孔子萬(wàn)世師表，三千弟子螟碎，只有七十二賢人眉菱。所以教育永遠(yuǎn)都有問題，都有矛盾掉分。很高興俭缓，教育改革一直都在進(jìn)行。只要改變就有希望酥郭，窮华坦、變、通不从。
我認(rèn)為惜姐，中國(guó)五千年文化是非常優(yōu)秀的。但是五四打倒孔家店后椿息，提倡白話文歹袁，我們讀不懂古文了，失去了打開寶庫(kù)的鑰匙撵颊。開國(guó)學(xué)課是很有必要的宇攻。朱柏廬的治家格言：黎明即起，灑掃庭除倡勇，要內(nèi)外整潔逞刷。我們現(xiàn)在學(xué)生地都不會(huì)掃，懶得掃妻熊。
教育不只是學(xué)校的事夸浅，教育的事社會(huì)、家庭、學(xué)校三分天下卤橄。而第一所學(xué)校是家庭逼龟，第一任老師是父母親人。培養(yǎng)習(xí)慣就從父母開始了坯钦，因?yàn)闃I(yè)力是很可怕的。價(jià)值觀要靠社會(huì)侈玄。??{??h
