文/夏目三
圖/網(wǎng)絡(luò)
說到日本著名的特?cái)z劇《奧特曼》侧蘸，可以說是我們這一代很多人的童年。
小時(shí)候我們會(huì)做出巴爾坦星人的剪刀手嚇唬小伙伴鹉梨，在老師說上課回答問題要舉手的時(shí)候也會(huì)擺出斯派修姆光線的架勢洋洋得意讳癌，仿佛自己就是奧特曼的化身。
它帶給了我們很多美好的回憶存皂。
但是網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于《奧特曼》的討論一直褒貶不一晌坤。
有的孩子會(huì)模仿奧特曼，嘴里喊著“消滅怪獸”旦袋，擺好姿勢骤菠，一人扮演奧特曼，一人扮演怪獸疤孕，相互打打殺殺商乎；但是它也有很多值得我們家長借鑒的地方。
那么祭阀，關(guān)于“奧特曼”鹉戚，孩子沉迷其中鲜戒，到底是好還是壞呢？
01
“奧特曼”好在哪里抹凳？
艾斯講述了隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)遏餐；泰羅講述了兄弟的和睦；雷歐講述了不論遇到什么困難赢底，在那里跌倒在那里爬起來……
每一個(gè)奧特曼失都，我們都可以發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
①它教育我們要保護(hù)地球幸冻，保衛(wèi)家園粹庞。
奧特曼的使命就是保護(hù)地球，哪里有怪獸嘁扼，哪里就會(huì)有奧特曼出現(xiàn)信粮。
因?yàn)槿祟?b>過度的開采地球的自然資源黔攒，導(dǎo)致生態(tài)不平衡趁啸，造成變異或超自然現(xiàn)象，導(dǎo)致怪獸入侵地球督惰，所幸有奧特曼來消滅怪獸不傅，拯救地球。
但現(xiàn)實(shí)中可沒有奧特曼來拯救地球赏胚。
②做事要不畏困難访娶，勇敢，正義終究會(huì)戰(zhàn)勝邪惡觉阅。
怪獸代表邪惡的一方崖疤，奧特曼是正義的一方，不管過程多么曲折典勇，奧特曼最終都會(huì)戰(zhàn)勝怪獸劫哼。
迪迦奧特曼的人間體——圓大古，盡管他身體并不強(qiáng)壯割笙，也不聰明权烧，但還是接受了命運(yùn)，向人們證明迪迦的力量來源于人類的勇氣伤溉。他明白自己要為未來而戰(zhàn)斗般码，并且在最終圣戰(zhàn)中大古知道了自己在超古代的身份，戰(zhàn)勝了黑暗乱顾。
戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的怪獸——艾斯殺手板祝，被稱為“惡魔之子”，它的實(shí)力被亞波人稱為是佐菲走净、初代券时、賽文囊嘉、杰克四人的總和，它全身覆蓋金黃色的鎧甲革为，可以無視奧特兄弟各種光線技能扭粱。最后，艾斯匯集四兄弟的力量使出了宇宙五重光才結(jié)束了這場惡夢般的戰(zhàn)斗震檩。
③要始終保持樂觀的心態(tài)和積極向上的生活態(tài)度琢蛤。
東光太郎作為泰羅奧特曼的人間體，個(gè)性陽光開朗抛虏，積極向上博其，自信樂觀。在ZAT隊(duì)中迂猴，光太郎也是人見人愛慕淡，深受隊(duì)員們的信賴，團(tuán)隊(duì)生活十分友愛沸毁。深受孩子們的喜愛和信賴峰髓。
02
如何讓孩子多了解奧特曼的優(yōu)點(diǎn)？
父母的引導(dǎo)很重要息尺。
可以利用孩子崇拜奧特曼的心理携兵，教育孩子。
《媽媽是超人》有一期搂誉，大麟子摸了餃子的手環(huán)徐紧，卻不敢承認(rèn)，躲到桌子底下炭懊，不管媽媽怎么說都不管用并级。后來，鄧莎通過大麟子崇拜的奧特曼和孩子對話侮腹，及時(shí)教育大麟子犯了錯(cuò)誤要勇敢承認(rèn)嘲碧。
“因?yàn)閵W特曼是他的一個(gè)偶像，他特別地相信奧特曼凯旋，也特別地聽奧特曼說的話呀潭。所以我希望變成那個(gè)他喜歡交流的那個(gè)對象，跟他對話至非∧剖穑”
“奧特曼”問大麟子：如果犯了錯(cuò)誤要勇敢承認(rèn)嗎？
大麟子：嗯荒椭！
鄧莎還趁機(jī)教育大麟子“要做一個(gè)正義谐鼎、勇敢的小男孩”……
如果孩子已經(jīng)沉迷奧特曼，家長不妨借鑒這種方法趣惠，利用孩子崇拜奧特曼的心理狸棍，教育孩子身害。
03
當(dāng)然，“奧特曼”有好的一面草戈，也有不好的一面塌鸯。
①畫面血腥祟峦，對孩子造成不良影響涮瞻。
暴力血腥的畫面宛徊，會(huì)對年幼的孩子造成消極的心理暗示斧账，往嚴(yán)重了說，會(huì)影響孩子的性格荡碾，易形成暴力傾向便监。
暴力血腥的畫面充斥其中枪狂，有些畫面成年人看了都大呼“受不了”星持。
網(wǎng)絡(luò)上甚至還有奧特曼分尸怪獸的合集抢埋，(建議先靜音！)↓↓↓
小孩子別看奧特曼督暂，初代與杰克分尸合集_騰訊視頻
用兩個(gè)字形容看完之后的感受——驚悚揪垄！
②過多的機(jī)會(huì)主義情節(jié)，影響孩子的積極性损痰。
奧特曼的主人公們都是在特殊情況下才擁有了超人的能力福侈，這和現(xiàn)實(shí)是有差距的酒来。
賽文奧特曼選擇人間體的原因是他看到薩摩次郎的舍身救人行為而深受感動(dòng) 卢未，于是變成了他的模樣；鄉(xiāng)秀樹為救男孩和小狗被殺堰汉，杰克奧特曼看到后與其合為一體辽社，鄉(xiāng)秀樹奇跡般復(fù)活，加入了MAT隊(duì)翘鸭；大河望遇險(xiǎn)時(shí)被賽羅所附身滴铅，成為奧特曼人間體……
大人看到時(shí)知道是劇情需要，但是孩子還沒有分辨虛擬情節(jié)和現(xiàn)實(shí)的能力就乓，他們極有可能會(huì)模仿其中的劇情汉匙，會(huì)認(rèn)為人生不需要艱苦奮斗， 也不用勤學(xué)苦練生蚁，“如果我有這個(gè)機(jī)會(huì)噩翠，我也能做到”。
反過來想邦投，即使孩子不想當(dāng)英雄伤锚，他也會(huì)認(rèn)為“我有了困難會(huì)有這些英雄來拯救我，我不用去奮斗”志衣，這才是可怕的地方屯援。
③追求個(gè)人英雄主義猛们，不關(guān)心他人和社會(huì)。
過度追求個(gè)人英雄主義會(huì)讓孩子過分強(qiáng)調(diào)自我狞洋，而忽視集體和他人弯淘，這對孩子的成長發(fā)展和良好的人際關(guān)系極為不利。
很多男孩打鬧時(shí)吉懊，會(huì)高喊“奧特曼變身”“我是奧特曼”耳胎，把其他小朋友當(dāng)“怪獸”，認(rèn)為自己欺負(fù)小朋友也是正義行為惕它，要“消滅怪獸”怕午。
曾看到過這樣一個(gè)事例，就發(fā)生在身邊：
媽媽去學(xué)校接孩子淹魄，被老師喊子粝А：“你們家孩子真該好好教育，今天把班上的同學(xué)打得鼻血都出來了甲锡≌捉叮”
回到家質(zhì)問兒子是怎么回事，結(jié)果孩子笑瞇瞇地說：“他是壞蛋缤沦，奧特曼要消滅這個(gè)怪獸虎韵。”
……
總之缸废，孩子沉迷奧特曼是好是壞包蓝，家長不必過于緊張，關(guān)鍵還得看如何引導(dǎo)企量。
就像鄧莎教育大麟子一樣测萎，家長要善于發(fā)現(xiàn)奧特曼的優(yōu)點(diǎn)，站在孩子的角度去溝通届巩。
可以崇拜奧特曼硅瞧，但是要適度，還要高接孩子恕汇，現(xiàn)實(shí)中腕唧，誰也不可能像奧特曼一樣無所不能。
