?耿丹學(xué)院開放了陸向謙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課挂疆，這是一門以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主的課程改览，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些創(chuàng)業(yè)理論，并通過分析了解一些成功創(chuàng)業(yè)人士的經(jīng)歷獲取更多的經(jīng)驗(yàn)缤言，并且在與這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)家通過Webes進(jìn)行進(jìn)行在線交流的同時(shí)可以提升我們的自主領(lǐng)導(dǎo)能力宝当，可以讓我們對(duì)未來發(fā)展有一個(gè)更深入的思考以及對(duì)世界發(fā)展趨勢(shì)有個(gè)大致了解。新興的創(chuàng)業(yè)家和行業(yè)資深的創(chuàng)業(yè)家胆萧，他們對(duì)行業(yè)的洞察和遠(yuǎn)見以及在他們自己創(chuàng)業(yè)時(shí)候的智慧是我們所不能預(yù)計(jì)的庆揩。
? ? ? ?陸向謙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的教學(xué)理論是：學(xué)理論不如學(xué)安例，學(xué)案例不如做案例跌穗，做案例不如玩案例订晌，目的是將案例玩轉(zhuǎn)手中，通過帶領(lǐng)學(xué)生做案例蚌吸，反復(fù)迭代锈拨，最后重新回歸理論，在如此循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)過程中羹唠，學(xué)生不僅可以學(xué)到理論知識(shí)奕枢，還可以親自動(dòng)手實(shí)踐娄昆，理論結(jié)合實(shí)際，既可以擁有理論認(rèn)知能力缝彬，又可以擁有動(dòng)手能力萌焰，提高自主學(xué)習(xí)水平。
? ? ?陸向謙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課采取的是3+1的教學(xué)谷浅，旗下開展了以實(shí)際動(dòng)手為主的《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理課》目的是培養(yǎng)學(xué)生怎樣成為一個(gè)好的產(chǎn)品經(jīng)理扒俯，并且對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行討論不斷的迭代更新】翘埃《互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)課》是通過不斷的學(xué)習(xí)，把這門課程推廣出去寝杖，讓更多人受益违施，讓他們知道有這樣一門課的存在，并且推廣方式形式多樣瑟幕，其中可以通過海報(bào)制作進(jìn)行宣傳磕蒲，也可以通過文字形式進(jìn)行宣傳≈豁铮《互聯(lián)網(wǎng)工程課》主要是致力于項(xiàng)目產(chǎn)品的開發(fā)辣往，以及軟件的制作。
? ? 我認(rèn)為陸向謙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的偉大成就是殖卑，在授予學(xué)生知識(shí)的同時(shí)站削，也培養(yǎng)了部分優(yōu)秀學(xué)員作為功勛學(xué)員，并且把他們推薦給企業(yè)作為實(shí)習(xí)生孵稽，在教育以及自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)行業(yè)獲得了較大的影響力许起，我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)過程中也可以清楚的明白自己想要的是什么。走進(jìn)陸創(chuàng)課就向當(dāng)于一只腳邁進(jìn)了創(chuàng)業(yè)的大門菩鲜，一切都還得靠自己在不斷學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)园细。
